我渴望快乐(4篇)

习惯了城市的喧闹，渐渐失去了儿时的天真，生活中清脆的笑声也不复存在。还记得从前的我，会为了一朵野花的绽放或是一只小鸟的腾飞而高兴好几天，甚至奔跑着告诉每一个人。现在想起来既难忘又羡慕，也越加渴望要重拾童年的天真与快乐。

终于，在明媚的春光里，我踏上了回乡之路。天空高旷清碧，昨夜的雨也早消失得无影无踪了。路边春水盈盈，点点金光闪烁其间。走在蜿蜒的小路上，虽泥泞难行，却能感到融融的春泥散发出乡村的气息。是啊，是乡村的气息！我越发高兴起来，竟情不自禁地展开双臂，徜徉在这温暖的阳光之间。眼前是一大片金色的油菜花，和我一样，正尽情地享受阳光的沐浴。耳畔忽传来一声鸟鸣，仿佛是在赞美甜蜜的春日，喜悦之情尽情的释放。

这鸟鸣声让我的内心一阵明朗。赏春日美景是一种快乐，让我无拘无束，做最真实的自己。

我在田间自由地漫步，或跑或跳，有时蹲下身子采一株小花别在衣襟上或头发上，然后和所有人问好，连门前的大黄狗也不放过。有时累了，就在树荫下和小草说说话，诉说心事。然后头一歪又睡着了。

睡着睡着，突然觉得鼻子痒痒的，原来是一只白色的蝴蝶在我的鼻梁上歇息。看来它也累了。于是，我又闭了眼。可这小精灵忽的飞走了。我立即睁开眼，看它忽上忽下，晃晃悠悠的，不知要飞到哪儿去。不过随它飞到哪儿去，只是别伤了自己。

我渴望快乐，但如今我发现原来，快乐并不遥远。只要你愿意停下来，看看四周的风景。

初一：夏日香气

点评：文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

美中不足的是：对于乡间事物的描写虽美却不具体，缺少自己的感受。

作者可以对场景细致描写，刻画事物特点，增加自己的想法，使文章更加生动鲜活。

点评老师：苏璐璐

我渴望快乐。快乐不是用钱就可以买得到的。

我渴望快乐。快乐亲人给的快乐。

渴望朋友给的快乐，渴望同学给的快乐。

可是天不如人意，我没用快乐，我只有学习。

难过的时候一个人躲在角落默默地哭。

没用人知道我难过了，痛苦了。

因为我总是用微笑来掩饰自己的痛苦。

有时候我不知不觉眼泪就会掉下来。

我渴望快乐！

三年级：回忆

点评：文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。结尾呼应文题，点明中心。

美中不足的是，语言有些直白，缺少美的感受。错别字影响阅读。用词太过单一，比如“难过的时候一个人躲在角落默默地哭。”中“哭”可以改为“哭泣”。

小作者如此渴望快乐，为什么不将自己的心事告诉身边的人，为什么要自己躲起来偷偷哭泣，分享心事有时也可以令心情变好，可见是你自己拒绝快乐的靠近。勇敢的敞开心扉，去拥抱快乐吧。

点评老师：苏璐璐

小时候，盼望着自己赶快长大，因为长大了可以去上学，可以有很多的好朋友一起玩。终于有一天老师和父母说我长大了。好开心。在校园里与朋友一起玩。渐渐的这种开心却没有了。不知是我的朋友少了，还是我要升入小学了，总而言之这种快乐渐渐没有了。

升入小学后一堆堆的作业、一次次的考试没有轻重的砸在我的身上。使我感到很累，我的朋友渐渐地与我疏远了；我感到难过，在五六年级的时候我盼望着快点升入初中，因为我想快点逃离这个地方，我想换个新环境。渐渐的我长大了，长成个马上要面临着毕业的学生了。我想在假期玩一会但父母总会说：”不努力何来成功的果实，不紧着何来希望的果实。渐渐的我对长大没有了盼望，脑子里只会想，‘我长大了还会有什么“灾难”。有一天老师宣布我们毕业了，我们要成为中学生了。我班的人很高兴唯有我是满脸的痛苦。

xx年9月1日我踏进了中学的大门，我要开始做一个初中生了，但是我还是不高兴，因为在初一老师告诉我们，‘我们是初中生，担子大了些。作业也会渐渐的多，考试的试题也会渐渐的难了些，总之一切再也不会和你们小学时一样了也许玩的时间会更少了’。在初一的时候我结交了许多朋友唯有“她”对我最好。在我难过的时候关心我、在我的成绩下滑后当她听说我考的不好时过来安慰我。在她的身上我找回了快乐。可渐渐地这种快乐就要消失了。一天她找我，她告诉我说：“你马上要步入初二的殿堂了，学习会加大难度，玩的时间可能会没有了，我们可能会分开了”。当时我哭了，我在她的面前哭了。我哭着说：“不，我不要分开。为什么升入初二我们就要分开，不分开不行吗”。她安慰着我说：“你长大了，有些东西要学会放下，我和你在一起我很快乐很高兴，无论我们多么好也阻挡不住‘分开’这两个字。你即使升入初二了，我们依旧会再见面的，到时候我希望看到一个不一样的你，你可明白“。我哭着点了点头，她把我抱在她的怀里，我哭了一会，对她说："嗯，我会让你看到一个不一样的我”。就这样她点了点头。xx年7月1日我与她分开了。在那时我的脑海里突然出现了“我再也不想长大了”这八个字。

其实我渴望快乐，快乐的理由其实也很简单，就是一句话、一个她的拥抱、与她永不分离。我渴望快乐，渴望那种简简单单、渴望那种无忧无虑的快乐就足以了。

初二:巩佩玲

点评：小作者是给自己压力太大了而已，在快乐和不快乐之间是自己选择的不快乐。学习不应该想别人说的那么复杂，那么沉重，要享受其中的乐趣，可能会因为做对了一道题而兴奋不已的快乐，你要懂得享受其中的快乐，不然你就会被自己的压力所打倒。

加油，希望你能写更多正能量的作文。

　点评老师：孟祥琦

独自一人在漆黑的夜散着步，脚步悲哀而低沉着哭泣着。望着前方，路的尽头是一团看不透的黑，像一个旋涡，我将要卷进去，我停不下来。路两边的热带植物，闪着黑影，对着我狰狞着面孔，心有些颤抖。在这大片大片的黑色中，那一弯冷月就显得格外惨白与刺眼，而我的脸，也一样苍白。冷月对冷月，两个冷月，乱笑，寒战……

本来这样的景致是很美的，偏偏遇上我这么个人，就变得如此凄凉。

因为我是一个伤感的人。也不知道是什么时候，“郁闷”成为了流行词汇，而我，也就莫名其妙地沾上了它，从此与郁闷纠缠不清，跌入了这个无底洞。而眼泪，也就成为了我的形象代言。常常告诉自己多愁善感也不是坏事，但我深知这是自欺欺人。忧郁让我的心很疲惫，泪水也熬着我的双眼。我想跳出这个圈子，但是双腿仿佛陷入了沼泽，只能眼睁睁地看着自己越陷越深，无能为力。“悔恨就像是绵延不断的丘陵，痛苦全方位的降临……”

听人说我的文章看了总想哭，开始不以为然，而自己翻翻文集，才知道我的文章真的是蓝调的。惊讶，原来我如此伤感。又发现蓝天上很多作者笔调都是如此，对自己说，看看，这不是很正常吗？但我也知道这只是一个安慰。

想写些乐观点的文章，想看到屏幕上那些明朗得跳跃的文字，而我做不到。那样的文字不属于我，我不会写违背内心的字，写出来只觉得做作与恶心，然后一个删除键把这垃圾全部扫掉。属于我的只是这些蓝调的文字，永远。

问自己，到底有些什么值得我去掉泪，这么小有什么烦恼值得我去悲哀。而答案永远只是那一个像鱼钩一样的疑问号，吊得我快要窒息。

偶尔会想起有这样几首歌：“天再高我的快乐至上，只要开心就好……”“你快乐吗？我很快乐。只要大家和我们一起唱，快乐其实也没有什么道理，告诉你。快乐就是这么容易的东西。don'tworrybehappy。”

快乐至高无上么？沉默，点头。一直认为，活着就该快乐、精彩。

快乐简单么？我不这么认为。我做不到。或许有时快乐会留宿于此，但它不是归人，是个过客。我的字典里，快乐是抽象而迷离的，有时甚至不存在。

挥翅，我要飞翔。寻找快乐，去寻找那份，属于我的，快乐……

五年级：邹茜

　点评：以景喻情，开头颇有新意；情景交融，渲染意境。结尾呼应应开头，结构完整，中心明确。

美中不足的是："想写些乐观点的文章，想看到屏幕……"这段多余，不如删去，使文章更简洁。文章中并未对郁闷，为何郁闷做出说明，全文显得言而无物。并未表达出对快乐的渴望。

作者可以说是因青春期，家庭，朋友而不开心，进而展开叙述，结尾处段落不要太多，不然显得有些散。

点评老师：苏璐璐