教师的教学感悟：失败，也是一种成长

11月8日上午，滑县第二实验小学多媒体教室，课改核心校第五协作组“晨诵优质课比赛”如期举行。对于这次晨诵课比赛，虽然没有把握，但多少也有一点自信。没想到，竟然败得一塌糊涂。我开始对自己产生了怀疑：我，还能上好一节课吗?静静反思，不用心，不重视，是我失败的主要因素，说到底，是自负导致我这节课的失败。

晨诵课，是新教育实验独有的课型，时长20分钟。这是是我县开展新教育实验以来，第一次举行这样的比赛。这次，仅仅是我们课改核心校第五组的选拔赛。

我参赛的课题是《向着明亮那方》，授课年级：三年级。我的思路是：开启诗导入------复习诗《播种希望》-------介绍新朋友：金子美玲和《春天的早晨------新授诗《向着明亮那方》------结束语。结果，上课时，由于我一时大意，导致复习诗用时过长，授新诗时，学生遇到生字词，处理时间过长。结果，时间瞬间逝去，最终结果，课，还没有展开，结束时间到了，草草收场，以至于最终结果一败涂地。

走出多媒体教室，有一种无颜见江东父老的感觉。冷静下来，我觉得，自己的这次失败是注定的。首先，选材上，我选了三首诗，内容有点多。其次，我选择的《播种希望》和《向着明亮那方》篇幅较长。更重要的是，我选择的内容有点不适合三年级孩子。当然，还有我对晨诵课型的不熟悉。而这，仅仅我对自己失败找到的借口。课后，半坡店李艳老师直言不讳：点评一下你今天的课，介意吗?1、复习诗时间太长，可以两遍就过，用《春天的早晨》当复习诗就很好，便于过渡。2、技术指导可以少一些，像啊的音变，不宜单独挑出句子去指导，诗的理解容易支离破碎。3、原诗的第一遍必须老师范读，既可以节约时间也可以用老师的情感引导学生4、后面的编织很好，只是没来得及展示。可以多方位的进行，除了二实小，男生、女生或者个别孩子都行。李艳老师可以说句句说到我的心坎里。我知道，我对这次比赛，准备的不够充分。我以为，课件这样做就行了，我以为，可以随意的让孩子们读，于是就反复的朗读复习诗。我以为孩子们自己可以无阻碍的学习新诗，于是，就丢掉了重要的教师范读，我以为……一切都是我的想当然，却忘记了晨诵课的特点-------短而精，却忘记了学生的认知水平。

塞翁失马焉知非福。这节失败的晨诵课，让我更清醒的认识了自己，也认清了自己努力的方向：凡事，一定要用心。所以，从另一个方面说，失败，也是一种成长!