课题研究诊断会主持词

尊敬的各位专家、各位领导、各位课题实验的老师：

大家下午好！

在春暖花开的四月，我们汇聚在一起，召开XX年课题研究诊断会议，这既是总结回顾两年来课题实验的历程与经验、收获和感受的一次会议；同时又是促进学校发展，促进教师专业成长的一次契机。大家是怀揣着希望和问题而来，相信大家定会带着收获的快乐而归。今天我们非常荣幸地请来了市教科所专家郭所长全程参加我们的研讨活动并予以诊断指导。让我们对郭所长的到来和对他们即将付出的辛勤劳动和对我们课题的诊断指导以及长期以来对我镇教育科研的关注和支持表示诚挚的谢意！（鼓掌）

今天下午活动程序是这样安排的：首先由课题组成员代表汇报发言，然后由郭所长就我们的课题研究作指导报告。

下面会议按程序进行。

会议进行第一项：由课题组成员代表发言交流

交流顺序：

1、由白云湖中学李栋民主任介绍山东省课题《农村初中“生态课堂教学模式”研究》总体研究情况。

2、白云湖中学《农村初中“生态课堂教学模式”研究》组成员：孙怀平 韩小霞 郭 静

3、中心小学《语文高效课堂教学策略研究》组成员：魏秀美

《小学数学“高效思维课堂”教学策略研究》课题组成员：程莎莎

4、石珩小学《小学数学“高效思维课堂”实践研究》课题组成员：李燕燕

会议进行第二项：

欢迎郭所长和王所长为我们作指导报告。（鼓掌）

谢谢郭所长的精彩报告。

总结：浓浓的氛围，深深的震撼。XX年10月，我们怀揣着同一个梦想，同一个目标，旨在探索白云湖镇优质学校教育发展的成功模式，力争让课题的引领，为白云湖镇教育催生新的生长点；意在为白云湖孩子的幸福奠基，做孩子精神领域的引领者，做幸福的点灯人！为了这个目标，这个梦想，聚在一起，参加到教育科研的行列中来，大家且行且思。“风过留痕”，刚才各课题组成员代表与郭所长做了互动交流，在交流中看到了各个课题组近二年来的行动轨迹，感受到了各课题组取得的令人欣慰的研究成果，各课题组对课题研究过程的总结汇报，更让我们清晰地了解到各课题组在近两年来的研究实践中所表现的高涨的热情、务实的作风，科学的精神，也看到了研究教师们艰辛的足迹和奋发作为的团队风貌。

希望大家在会后，将本次交流研讨会的精神积极落实。一要定期召开课题研究会；二要收集好研究资料；三要勤反思，勤思考，将研究从实践上升到理论，用理论指导课题研究；四要将研究成果运用到教学中，做到课题研究促进教学，为构建高效课堂，为白云教育再创辉煌而共同奋斗。

再次，让我们以热烈的掌声向郭所长的光临指导，深表感谢！（鼓掌）