为孩子的幸福指路——《智慧课程》读后感

周一淳妈妈

四年级的小学生，九岁的孩子，正是人格和人生价值观形成的起步阶段。在这个时期如何教育，引导孩子养成良好的生活习惯，形成优良的人格品质和正确的人生价值观，是我们家长和老师共同面对的重要问题。

目前，绝大多数学校的教学重点都放在升学上，即所谓的“应试教育”。无论是学校还是家长都把90%以上的精力放在几门主要课程的考试分数上。这与我们国家的现行教育体制和就业现实有关。考一所好学校，将来找一份好工作，成为绝大多数学生和家长的奋斗目标。也理所当然地成为学校教育的终极目标。但是，即使我们考上了理想的学校就能找到理想的工作吗？即使有了理想的工作就一定会幸福吗？答案是否定的。为什么有那么多的高官犯罪落马，为什么有那么多的所谓成功人士走向颓废，甚至自杀？静下心来想一想，我们在教育后代的时候似乎把更重要的东西忽略掉了。即人格培养和人生价值观的教育。

西陵区外小在四年级开设智慧课程，用一个个经典的哲学故事，启发学生对一些哲学问题的思考，用一个个看似简单的问题，来开启学生的人生智慧。如果学校对这门课程足够重视，安排真正有学识，有智慧的老师授课，相信会在学生幼小的心田播下一颗颗智慧的种子，为学生优秀人格和正确人生价值观的形成打下良好的基础。

只是，现在的孩子大多存在过于自我，缺乏爱心的问题。在教材的内容上以“自我”为主题应该不是最好的选择。