员工座谈心得体会（通用3篇）

员工座谈心得体会 篇1

下午，在盛大丰满农家乐参加了由县联社组织的青年员工座谈会，大家以饱满的热情欢聚一堂，进行了面对面的交流。我于参加信用社工作，很感谢信用社给了我们青年员工这样一次交流学习的好机会，对于我个人来讲，这是一次学习与锻炼的好时机。回顾这一年多的工作，对干好本职工作，我有以下感想和体会：

一、热爱工作，乐于奉献

干好本职工作的前提是要充分热爱工作，在我的心里一直把信用社当作自己的家，我很爱这个家，因为它是我人生的重要转折，也是从学校踏入社会的一个新的开端，这种爱也激励我热爱为这个家的发展所从事的工作。作为一线员工我认识到“银行出售的就是服务”，故礼貌待人是日常工作中的第一件大事。在实际工作中我发现了一条提供优质服务的捷径，那就是“要先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。把乐于奉献，微笑待人，看成是一种幸福、一种收获。把自己的奉献能给别人带来快乐的那种快乐视为自己真正的快乐。我的奉献，并非是放弃个人生存的必要条件，而是在平时的点点滴滴中去努力的做：

其一，坐得住，静得下，不浮躁，主要心思用在工作上。虽然现在什么都是在电脑上操作，可我遇到每项新业务我都会在事后认真做好笔记，把重要和容易忘记的东西抄下来，下次再碰到

就不怕了。我想给领导建议的是，我从事的是会计岗位，SC6000使用时间不长，系统正处于实践和摸索阶段，稳定性很差，变化很多，我希望县联社多给我们辅导和在一起交流学习的机会，多组织一些团体活动。

其二，份内份外的工作不能分得太清楚，能多干就多干。在无论麻烦与简单的业务，我都做到不挑客户，不挑业务。像那些汇兑等业务，无论金额大小我都一样对待，因为我深知，这是对我们信用社业务的一个推广也是业务的一个拓展。

二、钻研理论，勤练技能

学习是干好本职工作源源不断的动力。参加工作以来，我始终坚持在学习中工作，在工作中学习。一方面，在业余时间刻苦学习理论知识，努力提高自己的理论层次。希望六月份这次能够通过银行从业资格证公共基础的考试，我知道这些是远远不够的，所以我会在以后更加的努力。在日常工作过程中，我刻苦钻研业务知识，虚心向老同志请教，从中汲取经验，增长才干。另一方面，坚持岗位技能操作，不断提高自己的业务技能。

多进行农信银和汇兑业务知识学习，俗话说的好“工欲善其事，必先利其器”，作为信用社的一线员工，我深刻的认识到我手中需要的利器就是业务技能，有过硬的业务技能，才能在工作中得心应手，才能提高工作效率，赢得客户的信赖，更好的为客户服务。我的窗口是复杂的岗位，不仅有政府给我们的政治任务，发粮食直补；还有邮政储蓄大力推广小额贷款抢占农村贷款市场，随着村镇银行、贷款公司等银行相继成立，面对经营竞争的多元化格局，客户不光对服务态度要求高，他们还需要你节约他们的时间，如果业务技能不过硬，就会在操作流程中形成瓶颈，降低工作效率，就会因为发粮食直补而流失很多客户。我一方面努力从服务态度上给他们亲和感，在交谈中拉近彼此的距离，一方面凭借过硬的业务技能，流畅的进行操作来节约他们的时间。

三，对联社管理的一些建议和意见。

我认为，把信合员工的意志和行为引向同一个方向和目标，使大家心往一处想，劲往一处使，力往一处用，使员工之间产生共同的语言，共同的荣辱感，共同的责任心，从而增强信用社的凝聚力和向心力，增强员工的使命感和归属感，从而不断提升信用社的经营管理水平和经济效益，打造全新的农信品牌。让信用社成为员工真正的主心骨，使员工成为信用社真正的主人。多搞一些娱乐节目或一些与业务有关的知识竞赛。

参加工作以来，我始终保持着良好的工作状态，这离不开所有关心爱护我的各位领导，离不开我亲爱的同事，是你们更加坚定了我奉献信合的信心。在以后的工作中，我依然要严格要求自己，提高自己，脚踏实地的工作，毫无保留地付出自己的辛劳和汗水。现在我坚信：“我的生命因为有了信合，而不再贫穷；我的青春因为有了信合，而充满激情！

员工座谈心得体会 篇2

沟通是一种真诚的对话，一种情感的交流，一种信息的互换，沟通能够消除误解，能够平息怒火。如果没有了沟通，就没有了人际关系！而学会与学生沟通无疑是我们老师最应该掌握的一种技能。我们作为实习教师，与现阶段的孩子们年龄相差较少，更能够与他们产生心灵的共鸣，如果在沟通上能够从以下几个方面进行则会更完美：

（一）用爱心接纳每个孩子

爱护学生是教师的天职，是教师热爱教育事业的具体表现。为人师者应深切体会这一点，用心接纳每一个孩子，不管他是聪明、驽钝、整洁、邋遢、乖巧或淘气，他都是一个真真实实的个体，需要被接纳，也唯有老师用心接纳，孩子才能把上课当成一种享受，而乐意学习。

对于差生，不要把他从你身边推出去教育，而应用爱心接纳他们，善于发现他们的优点，抓住教育的时机，有情有理有力有度。学生特别需要我们那慈祥温和的笑容，文雅亲切的话语，善解人意的目光。

（二）缓解学生的心理压力：

学生感到最痛苦的莫过于误解；最快乐的莫过于充分的了解；尤其新生的`一代，从小在呵护中长大，有主见，敢发表，挫折的忍受力却显得偏低；一遇到困难，自我压力甚大，不知如何自处。有的甚至处于一种比较高的亢奋和紧张状态，这种状态若长时间得不到缓解，容易引起神经的抑制，造成认识和思维的闭合，从而产生厌学情绪。

作为我们教师，首先要求学生自我定位，即对自己的身体心理、情绪意志、兴趣爱好、思维创造和发展潜力及行为方式的特点和能力进行感知，并对所作出的反应进行调整，减少内在压力。其次营造比较宽松的氛围，开发他们的潜力，教给其学习方法，注重健康心理及健康人格的培养，促使学生全面发展，保证学生具有可持续发展的能力，合理调整期望值，减少外来压力。再次要善于发现他们的进步，要“打着灯笼找优点”，并分享他们成功的喜悦，多提供让学生体验成功的机会，从而变压力为动力。此外还要培养学生积极开朗的情绪，扫除内心的阴霾，建立自信心，增进解决问题的能力。学生着手于善后的处理时，最好在一旁默默关注，等到确实需要帮助时，即时伸出援手。

（三）用诚心赞美鼓励

在日常生活中，赞美是人人都需要得到的。若发现孩子有值得赞美的行为时，要把握时机，不管用语言、肢体、眼神、动作、表情、评语，只要是真心诚意的，孩子必然感受深刻。一篇情理交融、鼓励性很强的评语，一段肯定、称颂的赞美之词，如果教师能巧妙地运用这些激励的方法去赞美学生，那么学生都会心情愉悦、精神爽利，这种教育的手段往往会达到事半功倍的效果。一个学生，哪怕是班上学习最差、行为规范最差的学生，身上也一定有他的闪光点。只要细心你就会发现，调皮学生的闪光点是聪明；上课爱说话的学生的闪光点是活泼好动；老实学生的闪光点是能谦让等等。教师应抓住他们的闪光点作为教育的切入点，通过对学生的赞美进行情感投资，打开学生心灵的闸门，教育自然得心应手。

教师赞美学生，一定要把握“度”，既不能人为地拔高、掺水、使假；又不能蜻蜓点水不着痕迹。教师如果赞美学生，夸大其词、添枝加叶，硬要高拔，不仅起不到激励学生、启发学生学习兴趣之目的，还会引起学生的反感。这就要求真心诚意，还要因人因事、因时因地，采取不同的方法。只有这样，才能增大赞美的效果。

（四）专心倾听

要会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。只有倾听，才能了解学生的个性和真实想法；只有倾听，才能捕捉到来自学生的信息，从而作出正确的判断；只有倾听，才能让学生产生信任感，建立和谐的师生关系，实现心灵的沟通。在教学中，教师是否学会倾听，善于发现学生问答中富有价值和意义的、充满童趣的世界，体验学生的情绪，就成了教师能否组织好动态生成中的课堂教学的中要条件。

如果教师和学生沟通无障碍，如果教师和学生共同学习是一件愉快的事，如果教室里充满笑声，如果每一个孩子都被尊重，都有归属感，那么学生上起课来，有如沐春风，如春雨的感觉，学生自然会视上学为乐事，且视上课为不得放弃的权利，那么教室必然春意盎然，学生必然春风满面。

员工座谈心得体会 篇3

网络安全宣传周期间，我市基础电信企业围绕“网络安全为人民，网络安全靠人民”主题，充分利用微博、微信、门户网站等多种线上渠道开展网络安全公益宣传，普及5G技术、业务、应用、安全等知识，并在全市范围向用户发送网络安全及防范电信网络诈骗等公益短信，从而帮助广大市民切实增强网络安全意识及电信网络诈骗防范意识。

9月16日上午，津南区委网信办组织开展20国家网络安全宣传周津南区宣传活动。区委宣传部、区委网信办、公安津南分局、各街镇网信办等22家单位参加。

活动现场，通过摆放网络安全宣传展板、展架，悬挂条幅、设置宣传展台、面对面咨询、发放宣传折页等向过往群众宣传网络安全法律法规、讲解网络安全知识，认真回答群众提出的网络安全方面疑问，提醒广大群众要提高自我防范意识，谨防网络风险。

同时，区委网信办向广大群众发出网络安全倡议，号召大家自觉行动起来，坚持文明上网、自觉抵制各类网上不良信息，不造谣信谣传谣，不传播虚假信息，从自己做起，从小事做起，共同守护好我们的网上“精神家园”。