教师节感恩老师的校园回忆故事

编者按：时间过得很快，但是当年读书的事情却历历在目。教师节来临前，作者回忆自己的校园生活，感恩帮助自己的老师。下面我们来看看《恩典》这篇故事吧!

(一)

上小学一年级的时候我是几岁根本没印象，掐指推算应该是九岁。那时高老师教我们语文，他是有名的“严”老师。作业必得认真完成，一笔一划端端正正，不涂不改干干净净。就连家庭作业也是每天早晨一个一个仔仔细细检查，课文也要亲自盯背的。教过的字儿不能出错，听写词语错一个就得挨一棍子，第一次叫做长记性，第二次要是错了就出大麻烦了，到底是什么麻烦好像谁也没有遇到过，但神奇的是很少有同学第二次写错同一个字。现在常常能想起课堂上同学们伸着小手指跟着老师一边在空中书写一边大声读生字词语的情景。

那时候我们课表上总有两节课是空的，啥科目都不填，我们管这种课叫空课。若是空课，高老师准来，然后领着我们到操场上写生字。同学们早早准备好了，只等老师发话，然后撒欢欢地奔出去，说着笑着像一群快乐的小鸟。甲班的同学照着生子表写字，乙班的同学就可以做自己喜欢的游戏了。甲班乙班不等同于一班二班，甲班的同学相当于一年级，乙班相当于现在的学前班，只是由于某种原因我们同在一个教室而已。因为初到学校，我自然是乙班的一分子。记得第一学期中期考试，老师选“三好生”的时候，我站在座位上大声喊：“老师，我语文3分!”“轰——”，坐在前面甲班的同学都笑起来了，就听老师说：“你娃子要当个好学生，那你得好好疗程。”(借“疗程”这俩字音，表示方言努力付诸于实践的意思)。说实在话那时真不知道分数是什么，“三好生”又是什么，不过期末试考我竟然考得了好成绩。第二学期我就进甲班了，数学怎么学的，都不大记得了，印象最深的就是每天数学课上班里一位大个子女生用嘴皮瓣指头算算术的情形。

我们室外写生字的阵势很宏大，全班同学排成一绺蹲在操场北面，队伍从东头延至西头，两个人之间一大步的空档。写一行退着往后挪一点，再写一行再退一点，口中大声地喊着：“春—春风的春—春，风—春风的风—风——”，这样有节奏地喊一句一个字也就写成了，若是遇到一些笔画比较复杂的字就可以在后面多缀几个字来，就如“暖”吧，像这样读的：暖—暖和的暖—暖—暖—暖。那时候以为世界就那么大一点，普通话根本与同学们没关系的。“变言子”(讲普通话)是我后来知道的，若是有人从外地回来，不说本地话，大家都会说那人学会了变言子。当然我们的老师也从来不变言子。大家唱呀，写呀，挪呀，挪呀，写呀，唱呀，老师就在我们中间走着，看着，指点着……

下课铃声不是下课的落幕，大家都站得端端正正期待老师的点评，最后还要发奖。谁写得快而整齐，就会得到老师的奖励，前提是字要正确。奖品就是老师用他那粗头的红笔制作的一张格子纸。别看这张简单的格子纸，同学们却向往极了，有了它就可以垫到作业本里面，时时提醒老师和同学，看，我可是棒棒的!人小鬼大，有些同学作业本上的字小得如同蚂蚁，一到操场就字大如斗，不一会就从操场北面溜到西面去了。嘿，老师可是火眼金睛，骗得了吗! 一节课下来，整个操场变成墨色的了，那时候只会在心里感慨，并不知道这种场面可以用壮观来形容。我们在地上写字的笔就是旧电池中拆卸下来的电极棒，大家所谓的墨棒子。每次写完字，手指也变成了墨棒，作业呀书本呀都被抓得脏兮兮的，老师教我们用旧笔管套着墨棒，免得染黑了手指弄脏了书本作业。由于粗心我被老师指点过很多次，至今记得那一棍子打在手掌心的味道。一边流着眼泪，一边向发红发痛发麻发痒的手掌哈着热气，一边用力搓着，心里想着以后一定要加倍用功，再也不敢让老师纠错了。想起来高老师还有绝招的。记得一回把“底”字写错了，下面的斜勾出了头，和上面的点手拉手了。老师问：“这里怎么出头了?”我伸手指着错字辩解道：“没有出头，那是点写长了。”话还没说完，只觉得肩头一麻，胳膊不听使地垂下了，另一只手赶紧上去揉捏，结果这边胳膊又是猛然一麻，恰好两只胳膊乖乖儿垂着，再也动弹不了了。心里想着，完了，完了，我的胳膊怕是要断了。说来也怪，当时以为断掉的胳膊不几分钟就完好如初，想来老师使用的是某某点穴大法。

时间过得真快，30多年过去，我怕怕的高老师如今倒觉得可爱起来!想起他经过教室门“呃哼”的那一声咳嗽;包金的那颗牙;右边软软的、经过头顶梳在左边的剪得整整齐齐的那一绺头发。

(二)

那一天，我们去早了，校门关着。有一位高年级的大姐姐踩着墙角玩，不小心一脚踩空了，额头跌落在砖角上，撞开了一个三角，口子不大，但血一个劲地往外冒。我吓坏了，战战噤噤地撕着自己的练习本，给她擦脸上的血，并企图用这些纸堵住那个口子，让血不再流出来。最后她捂着一团纸回家了。

早自习，老师要检查家庭作业的。我个儿小，坐在前排，自然是首当其冲。可我压根儿丢了本子。我支吾着诉说情由，老师轻轻地摸摸我的头告诉我：“老师相信你说的都是实话!”说真话没有家庭作业不被老师批评的以前没碰上过，于是我暗暗地庆幸。我见过自己小学五年级的毕业照片。那个瘦瘦的，小小的，站在队伍最外端和其他人有点距离，立正姿势站立的便是我，整个人看着弱了点。现在想来五年级这么瘦弱，二年级怕是更弱弱了罢，难怪老师不忍心揍我!

“……你们学校怎么教育学生呢，你看连人家的头都给弄破了，✕✕✕，你给我出来!”早自习还没结束就有人在教室门口大声叫嚷，喊着我的名字。一看那人是拿着铁锹，气势汹汹的架势，我知道一定是找我麻烦来了。“我真没干，她自己不小心摔的。”我赶紧向老师解释。“有老师呢，不用怕!”韩老师没让我出教室门。我看见那人脸红红的，听他粗声大嗓地向老师吼着。韩老师比划着，但听不清他说什么。一会儿，那人抡起铁锹架在肩上走了。我想那人一定是悻悻地走了，因为妹妹自己摔了怕家人批评，说谎骗了哥哥……唉，不管怎样，那一阵要不是老师护着，我怕是要被人拍了，虽然我的确没有摔破人家的头。

从那时起我便亲近起韩老师来，并不可避免地喜欢上了韩老师的语文课，当然成绩便一日好似一日。说到这里，我想自己先才的关于瘦弱说怕只是一种生性多疑的揣测，而实际上我真想不起来韩老师什么时候什么地点拍过谁一巴掌。他总是那么不紧不慢，不急不躁地向教室这边走来，长满胡茬的脸上挂着一丝不苟的笑容，亲切的如同我的父亲。

作者|刘芳宁

公众号|甘宁界