关于学校下学期教研的几点想法

上学期，我们教研的主要内容是“高效课堂”，有一半的班级都拉开了桌子，进行试验，但是结果令人遗憾：我们的实验失败了。分析原因，我以为有三点：1、我们没有结合我校班级差生多的实际。波兰的著名教育家亚努什·科尔恰克说：“指望别人给你拿出现成的思想，无异于让别的女人替你生产你怀胎的孩子。有些思想是要你自己在阵痛中去生产出来的，这样的思想才最宝贵。”即使是最好的、最精密的教学法，只有你在其中倾注了自己的智慧、自己的活的思想的教学方法，才是最好最有效的方法。2、所有任课老师没有达成共识，共同进行；3、只是形式上拉开了座位，没有理解高效课堂的实质，特别是没有发挥小组的作用（如相互竞争、相互合作学习的作用）。

这学期，我们仍要在每一节课的实效性上下功夫，评课时仍从，这一节课有没有一个明确的目标？这一节课有没有发挥学生的主体性？这一节课有多少学生参与课堂？有没有课堂小结？这几个方面来评。

这学期，我们要在规范学生书写上下功夫。有人做过一个实验，让字迹不同的两个考生同背一篇作文，结果成绩出来，同样的文章竟相差十多分。可见规范书写的重要性，再说规范书写还可以培养学生细心、认真的品质。每月一次的作业检查，我们将从这样面给老师打分。

这学期，我们课堂关注的对象要多一些，虽不能顾及全体，也要设计三分之二，这样有利于提高我们的成绩。

这学期，我校每周的教研准备教给学校优秀老师，发挥优秀教师的智慧。教研话题和教研形式让优秀教师自己设计，不过要结合我校实际，应该是我校实际教育教学中的问题。教研形式可以是作报告、看光盘、集体研讨等各种形式。

这学期，我们还要进行“在农历的天空下”晨诵，这一课程不仅可以丰富孩子们的知识背景，也可以提高我们教师的诗词素养，提高对节气变换的敏感性。

上学期，我们进行“书香校园”建设，许多班级做的都很好，虽然市里没有检查验收，但是我们让学生读书的目的，不只是要一个荣誉。这学期，我们要让学生继续读，关于阅读的重要性，再怎么强调也不为过。