小学学期工作计划4篇

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虚心是获取知识的源泉，谦和是相互沟通的桥梁。 瑞亭小学XX学年第一学期教学工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以全面提高教育教学质量为重点，以提高课堂教学有效性为突破口，加强教师队伍建设，细化教学常规管理，扎实有效地开展教学研究活动，构建“轻负担，高效率”的课堂教学模式，为学生的可持续发展奠定坚实的基础，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高办学水平。

二、工作目标

1、加强教学常规管理工作，严把五道关：备课、上课、作业批改、辅导、检测，在“有效、高效”上下功夫，切实提高常态课堂教学质量。

2、加强师资培训力度，抓名优，重骨干，突出中坚力量，开展各类活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学水平。

3、立足校本教研，开展“课例研究”教研活动，力求教学研究方式草根化，努力提升教师的教学艺术。

4、加强教研组建设，继续开展教研组星级达标活动，创建特色教研组活动，使各教研的活动做到经常化、专题化、系列化。

5、关注学生生命成长，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善，全面提升学生的综合素质

三、工作要点和具体措施

㈠更新理念，让学习成习惯。教育教学理论具有指导教育实践的作用，我们要不断更新教育观念，提高自身的理论修养和业务水平。构建学习型校园，树立“活到老，学到老”的终生学习理念，本学期学校将继续开展教师读书活动，让学习成为一种习惯。平时要勤于学习，不断拓展、更新自己的知识结构，使自己的知识更鲜活，思维更灵动。为更好地指导教师的广泛阅读和专业阅读，学校教研室借助校园网络推荐优秀文章，供教师阅读选择。每个教研组要定期进行学习交流活动，将教学理论应用于教学实践，实现教育理论向实践行为的转化。我们既要照亮学生也要发展自己，实现师生双赢。

㈡ 常规管理，向规范要质量

教学质量学校发展的生命线。本学期我们将继续发扬过去在管理教学工作中的优良传统，扎实开展日常教学工作，力争从精细处入手，从细微处深入，树立“质量第一”的意识。

1、继续重点抓好“备课、上课、作业、批改、辅导、评价”六个环节，实行规范化管理，实现“六化”目标，即：“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。

严格执行课程计划。严格执行课程计划，坚持按课表上课。提倡教师提前进教室，课中不随意离开教室。杜绝随意调课、换课现象。如需换、调课，必须经教导处同意。行政巡课要常态化和规范化，做好常规教学的督导工作，及时发现问题，及时纠正。

严格备课管理。本学期将继续进行学科小组集体备课和个人独立备课相结合的方法。集体备课时，年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短。教师个人备课要备准目标、备透教材、备到学生、备活教法、备好问题、备精习题、备足媒体，切实提高备课质量。

严格作业管理。作业的设计、布置、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫。作业批改要及时，书写与格式要规范。

2.加强随堂听课与个别指导。教导处将不定期对教师进行随堂听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。学校教导处组织人员将经常深入课堂进行跟踪听课，看学生学习方法、看教师课前准备，看教师教学方法等，及时了解我校教师的教学情况，在听课后要及时进行评课交流及个别指导，在学习与交流中共同提高。

3.严把教学质量关。全体教师要强化质量意识，充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。要认真做好单元检测工作，认真进行试卷分析，科学使用检测结果，及时调整教学策略，进行查缺补漏，弥补教学不足。努力做到检测一次，研究一次，提高一次。

4.抓好培优补差工作。教师要全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对一部分学习上有困难的学生，更要尊重他们的人格，多一份爱心，教学中要做到四优先：提高优先，激励优先，面批优先，辅导优先。对学习优秀者，要严格要求，有任务，有策略，有目标，引领其精益求精，向更优秀迈进。

5、改革课堂教学模式。积极关注学生的学习习惯养成和学习能力的培养。继续落实学生能力培养目标，向课堂要质量，向课堂要能力，向课堂要发展。

㈢ 扎实教研，重研究高效率

1.教研活动的上课、听课、评课的要求

上课：本学期教师上教研课在常态课、示范课、汇报课、交流课的基础上我们采取学校指定和个人申请相结合的办法，鼓励广大教师大胆展示自我，锻炼自己，锤炼艺术。

听课：本学期教师听课要求如下：普通教师不少于15节，教研组长不少于20节，中层以上领导不少于40节。要认真记好听课笔记，课后及时与执教老师交流，相互取长补短、共同促进。严禁不听课而随意抄袭听课笔记现象。

听课主要落实“三看”：

一看学生。看课堂有多少个学生提问或回答了问题，看学生的学习习惯和能力是否充分发挥。看学生的课堂参与面及层次，看后进生是否得到照顾。

二看老师。看整体问题，看老师对本节课的目标，教学重难点的把握，看老师观念的转变，是如何处理教师、文本和学生之间的关系。教师是怎样调动学生学习积极性，启发引导学生获取知识的过程，看教师是否关注学生的学习能力的培养。。

三看效果。课要真实、朴实、扎实。真实，是课堂的生命，朴实是教师教风的具体体现，扎实是我们追求的目标。看该节课学生学习和提高的过程。看这节课老师设计的作业是否有针对性、实效性，且尽量在在课堂上留一定时间给学生做作业。看学生作业的书写及完成的正确率。

评课：每位教师一学期完成三节以上的评课，一节是为校本年段本学科的，一节为本校本学科其他年段的，一节为本校其他学科的，另外两节是外校个学科的课（此两节可以是口头或书面评课）。中层以上领导至少完成六节评课。评课在听课后一周内完成并交教导处，一节评课内容上传学校教研组交流。。

学校将有计划地组织教师外出听课、培训、学习。外出学习的教师回校后，结合听课、培训、学习的收获和自己的感想，及时写好体会上传校园网，并传达有关信息，达到“一人学习，多人受益”的效果。

2.优化教师展示活动：

继续搭建教师成长的舞台，在上学期的基础上，优化瑞小教师讲台活动。本学期的内容主要分为四个板块：讲述我的教学经历、分享我的教学经验（解读教材）、展示我的读书体会、交流我的教学反思，希望全体教师提高认识，积极参与，提升自我。

3.夯实课例研究:

教研活动要落实课题，围绕主题，确定专题，解决难题，以“课例研究”的形式，落实每一次活动，提倡“一课多磨”、“一课多研”、“一课多改”的研究过程。即从备课、说课、上课、评课、反思等方面加以落实，提高课例研究的能力，提高教研效率，同时积累相关的资料。

4.开展教学竞赛活动：

活动是教师的专业成长的有效途径，本学期，结合上级教研室的相关活动及学校的特点，开展不同形式的教学竞赛活动，主要有“瑞小首届教学能手评比活动”、“教师教学设计及说课比赛”等，激发教师的潜能，促进教师的专业成长。

5. 校际联谊课：

继续采用“走出去，请进来”的方式，继续与兄弟学校联谊，一起开展教研活动。我们将选派优秀教师参加课堂教学研究，在活动中展示自我，提高课堂教学的水平。

6、开好教学年会：

认真开好XX年学校教学年会，做到“两结合三新”：校内和校外结合，教学与教研结合；教师新、内容新、形式新。力争以全新的状态开好“xx”开局之年的教学年会。

㈣ 组织学生开展学科特色活动

学校的一切教育教学活动都是为了每一个学生的生命成长奠基，都是为了学生将来拥有幸福的人生。着眼于学生的生命，理性地看待活动，组织设计有效的校园文化活动，是我们追求的目标。基于这样的认识，本学期要求各班重视班级文化建设，布置好教室，定期出好黑板报，宣传百科知识，展示学生作品，开展竞赛活动等，使教室成为学生学习、活动的乐园；各学科教师组织学生开展学科特色活动至少一项，精心策划，认真组织，有序开展，让学生在活动中激发学习的兴趣，培养积极进取、合作交流、吃苦耐劳等精神，完善人格，获得成长的快乐。

新学年，新目标，新希望，我们将坚定不移地落实科学发展观，坚持“教学为中心，教研高效率、教改促发展”的原则，提高责任，明确目标，齐心协力，团结协作，勤恳工作，开创新境界，结出新硕果。

本学期学校教学工作主要活动安排

九月份：

1、制订教学各类计划； 2、召开一年级学生家长会； 3、进行教室布置及评比；4、制定“三表” 。5、教师展示活动。 6、进行随堂听课。7、庆祝“教师节”小学生习作竞赛。8、小学生英语单词速记比赛。

十月份：

1、主题教学研究活动；（教学疑难问题的诊断与策略）

2、校际联谊活动； 3、教师展示活动2（教材解读）

4、小学生经典诵读比赛。5、组织教师教学技能比赛。6、学校第3届运动会。

7、小学生邮票或明信片设计大赛。

7、组织学生参加福清市第48届中小学生田径运动会。

十一月份：

1、教学设计与说课比赛 2、组织开展“读好书”活动； 3、课堂教学展示活动（语文以“读写结合”为主题”，数学以“学生有效学习”为主题，英语“重构文本，彰显活力”为主题，体、音、美以“展示学生个性”为主题）；

4、教师展示活动（3）（我的读书体会）；5、小学生数学竞赛。

6、小学生“阳光体育”活动。 7、XX年学校教学年会。

十二月份：

1、组织学生开展学科特色活动 2、教师展示活动4（我的教学反思） 3、组织期末复习 4、 小学生手工制作比赛。

5、“庆元旦”班班有歌声活动。 6、组织期末总复习工作。

一月份：

1、组织期末质量测试及各学科质量分析 2、收集整理教师上交的教学过程材料；

3、教导处、教研组工作总结与交流； 4、学校教学工作总结及下学期工作设想。

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一、指导思想：

以科学发展观和党的xx大精神为指导，以全面实施素质教育为总目标，从学校实际出发，更加细化教学常规、教学过程管理，以创建瑞安市合格学校为契机，进一步增强教学研究意识，促进每一个学生的均衡发展，全面提高教学质量。

二、主要工作

〈一〉、努力强化教学常规训练与管理

严格执行教学工作规范化各项要求，定期检查教师备课、上课、批改、辅导等工作情况。明确改进措施，促进目标的达成。

〈1〉、提高课堂效能，课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得的知识。

〈2〉、增强备课实效性，教师备课重点要放在钻研教材和关注学生身上，精力要花在收集相关资料拓展课程资源和教学准备上，备课要提前三天，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。每篇教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有合理的教学方法。课堂教学结束后要认真审视自己的教学理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。教后随笔不少于三分之二，每位教师每月备一节自己最拿手的课，课后反思不少于二百。本学期教导处将对教师备课进行实时的监督、检查，杜绝网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。

〈3〉、注重作业质量，努力做到精讲、精练、精评、精选，有发必先做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补；要加强面批的次数，严格控制作业量，不加重学生负担。

〈4〉、辅导注重成效，课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。力争在期末考试中取得好成绩。

2、加强课程资源整合工作，积极开发适合本校的课程，结合实际用好省编通用地方课程和《话说温州》地方专题课程，保证第二课堂教学质量，更好地促进学生综合素质的提高、

3、教导处继续做好结对工作，以师带徒的形式，帮助青年教师迅速成长，开展兵教兵互教互学的形式，提高我校教师的整体素质。

4、组织好各项教学评比工作。认真做好教师基本功（三笔）比赛；教师说课比赛；二、四年级学生规范汉书写比赛、；一、二年级生巩固赛、一、二、三年级口算达标赛；五、六年级阅读、作文赛；小学生英文书写比赛；小学毕业班学生科学实验技能操作设计比赛。促进学生知识能力的掌握、书写水平和实践能力的提高，不断丰富学生的校园文化生活。

〈二〉、切实加强校本教研管理与提高

续继深入开展校本教研活动。教研活动以学科组为单位，在上学期基础上加强“同课异构”研讨模式，组织教师围绕专题，并通过课堂观摩、看录像、听讲座、评课谈体会、写论文等形式，学习、交流、实践，提高自身业务素质。

2、严格听课制度，本学期要求校委人员、教研组长听课不少于20节，教师每学期听课不少于15节〈教龄不足5年的不少于20节〉。各教研组要加强业务学习，做到定时间、定主题。在集体备课、互动研讨的基础上，每位教师要自觉培养自己独立钻研、解读、把握教材及设计教学的能力。进一步增强教学目标意识。

3、学校领导加强对课堂教学调研，经常深入课堂，通过听随堂课及时了解课堂教学现状，发现问题及时反馈，及时指导。

4、对已申报立项的市课题要加强研究，重视过程。同时积极申报新的市级以上课题。

〈三〉、努力实现教务管理规范化

（1）、严格执行课程计划，严格执行“减负”的有关规定，切实控制学生的在校时间，保证学生每天的体育锻炼时间。

（2）、逐步健全学籍管理制度。学生转学、借读、休学、复学严格按市文件精神办理。认真做好学籍档案管理工作和电子学籍管理工作。

XX年2月16日

瑞安市塘下镇韩田小学xx年学年度第二学期行事历

（XX年2月—XX年7月）

周次

日 期内 容预备

2月11日—2月17日

2月15日（星期五、农历正月初九）教师报到；2月16日-17日学生注册、始业教育；2月18日（星期一）正式上课。

1

2月18日—2月24日

三表出台。

2

2月25日—3月2日

落实学校各种计划。

3

3月3日—3月9日

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XX—XX学年度第二学期学校工作的指导思想是：以“xxxx”重要思想和xx届四中全会精神为指导，树立和落实科学发展观，按照“办让人民满意的教育”的要求，以创建省级规范化学校为动力，全面深化放飞教育活动，深入实施“教师素质提升工程”， 实现学校发展的新跨越。 目标任务 1、树立终身学习理念，营造浓厚学习氛围，努力构建学习型学校。以“xxxx”重要思想、xx届四中全会精神和新课程改革的有关理论为重点，全面理解科学发展观的基本内涵和精神实质，提高教师整体素质，提升人生价值。 2、深入实施“教师素质提升工程”，以师德教育为主线，关注教师的专业成长和终身发展，引导以研究者的身份进行工作， 努力构建一支适应新课程改革和教育发展需要的学习型教师队伍。 3、全面实施新课程改革，加强教育科研，推进教学创新，积极开发具有学校特色的校本课程，构建体现新的教学理念的课堂教学模式，转变教师的教育方式和学生的学习方式，全面提高教学质量。 4、加强学生思想道德建设，深化“放飞教育”活动，努力构建现代学校德育工作体系。坚持以学生发展为本，不断培养学生的创新精神、实践能力和科学素养，努力为学生创造更大的自由发展的空间，促进学生的全面发展。 5、 加强校园人文环境和自然环境建设，体现以人为本的教育理念，形成特色鲜明、内涵丰富、学生能充分发展自我的校园文化，为师生发展提供良好的环境。 重点工作 一、深入实施“教师素质提升工程”，积极开展校本培训，提高教师队伍素质 1、加强师德建设。继续贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《济南市教师职业道德建设若干规定》要求，结合“保持共产党员先进性”教育活动，以实现教师自身价值为核心，广泛开展师德师表教育，引导教师以爱心从事教育，使广大教师具有热爱祖国、热爱人民、忠诚人民教育事业的崇高理想，热爱学生、教书育人、无私奉献的高尚品德，勇于探索、开拓创新的敬业精神，做让人民满意的教师，并从中体验教师职业的幸福。 组织学习全国优秀教师霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德等人的先进事迹，开展做“做一名幸福的教师”演讲比赛。 2、深入实施“读书富脑工程”。坚持“四个为主”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记相结合。努力使广大教师通过读书具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完美的人生信念，不断增长教学智慧，提升人生价值。每月以年级组为单位组织一次读书交流，以名教师、骨干教师、学科组长为主召开一次读书报告会。 3、抓好教师培训和提高。以“教师素质提升工程”为抓手，按照自主学习、自费学习、积累式培训、拓展式提高的原则，搞好教师培训。一是鼓励并合理安排教师的学历进修，提高教师的学历层次、文化水平； 二是以名师和骨干教师为核心，举行“新课程下，我们应关注什么”沙龙，进行教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级管理等方面的探讨和研究，使的教师工作上轨道、上水平；三是进一步提高教师运用现代化教学手段进行教育教学和教学科研的水平，提高课件制作水平，做好优秀课件的收集和整理。 4、继续实施名师带动战略。注重名师资源开发，充分挖掘名教师和骨干教师自身的创造潜能，认真履行相应职责，做好对新教师和青年教师的帮扶工作，举行新教师和青年教师课堂教学汇报，展示指导成果。并以此作为考核名师、骨干教师的重要依据。 5、完善教师评价标准。进一步加强对“教师教学卷宗”的研究和探索，力求体现教师在教学工作中的思考和提高，学期末评选优秀卷宗进行交流。 6、加强班主任和辅导员队伍建设。加强开展班主任工作的研究和探讨，举办优秀班主任经验介绍、观看班主任工作讲座，分层次对班主任进行专业化培训，提高教师从事班主任工作的能力和水平。举办辅导员“三项全能”比赛（创新少先队活动设计、“我当辅导员”心得论文、“我与红领巾”演讲），建设一支高素质的辅导员队伍。 7、继续加强干部教师队伍的政治、思想和作风建设，提～部教师队伍能管理力。落实中层干部和教职工集中学习制度，加强对管理方法的学习，增强高效管理意识；定期召开年级组工作调度会和交流会，提高年级组工作效率和工作水平。 二、加强学生思想道德建设，深化放飞教育活动，构建现代学校德育工作体系 8、认真贯彻落实《进一步加强和改进中小学生思想道德建设的暂行规定》，探索积极有效的德育内容和途径，形成富有实效性的德育序列化体系。抓好以弘扬和培育民族精神教育、文明行为习惯养成教育和诚信教育为重点的“三项教育”活动。 ——弘扬和培育民族精神教育。以爱国主义为核心，举行“弘扬和培育民族精神教育”专题报告会、“学英雄，忆英雄”主题班队会、“群英会”展示、清明节祭扫烈士墓等活动，培养学生团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的优秀品质。 ——文明行为习惯养成教育。以“新五讲四美”为目标（讲诚信、讲规则、讲孝敬、讲节俭、讲勤奋；语言美、行为美、心灵美、仪表美），继续认真学习新《守则》、新《规范》，开展好以“静、轻、礼、洁”为主要内容的教育活动，促进学生养成良好的学习、文明、行为习惯。继续设立“少先队先锋岗”，成立大队委督察队，对中队工作进行检查。实行年级组教师轮流值班制和年级组常规管理通报制度，及时发现解决管理中遇到的问题。 ——诚信教育。以“诚信作业”、“诚信课堂”、“诚信绿色网络”、“诚信试场”为重点，明确诚信的重要性和迫切性，使学生从内心理解诚信是一种高品位的道德素质，培育诚信师生，打造诚信校园。 ——以“三项教育”活动的内容为重点，开展编创童谣活动，让学生通过喜闻乐见的形式接受教育，提高教育效果。 9、深化放飞教育活动，积极探索德育工作新途径。继续深入开展班级周报展评、班级自主管理等系列活动，实现学生的自我教育、自我管理、自我提高；深入开展学生读书活动，通过“师生同读一本书”、“与家长同读一本书”等活动，激发学生读书兴趣，加强对学生读书方法的指导，注重

实效，以年级组为单位开展一次具有年级组特色的读书汇报活动，展示读书成果；举行少先队员现场作文、现场答辩、才艺展示“三项全能”比赛，全面提高学生综合素质，为学生展示自我搭建平台。 10、开展内容丰富、形式多样的教育活动，强化国防教育、安全教育、法制教育、环境教育和爱国主义教育。继续开展“信心留给自己、关心送给别人、孝心献给长辈”“三心”教育活动，培养学生关爱他人、孝敬长辈、自强自信的高尚品质；举办“爱心助奥运红领巾超市”活动，号召学生积极为～年奥运会做贡献，提高学生动手能力，展示学生艺术才华；确定3月份为“安全教育活动月”，对学生进行安全知识的教育，提高学生自我保护意识和安全防范能力；定期邀请公安、司法、交警队、环保局等单位的专家领导到学校作报告。 11、建立完善与新课程相符的学生评价体系。完善“档案袋评价制度”，体现以人为本的指导思想，以促进学生全面、自主、和谐发展为宗旨，注重评价内容的多样化和评价主体的多元化，完善学生综合素质评价和学业成绩评价制度，最大限度地发挥评价的激励、导向、鉴定、调节功能，引导学生热爱学习、热爱学校、热爱老师。继续实行星级评价制度。加强学生成长册评价制度的探索和研究。评选“龙山小名士”、“百名校园星”和“文明礼仪标兵”。 12、加强对学生的心理健康教育。认真贯彻落实教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，排解学生的心理困扰，树立心理健康意识，健全学生人格情操。积极开展“珍惜生命，善待生命”主题教育活动，教育学生懂得对生命的欣赏和珍惜，获得对生命的真正了解，学会生存和生活。 13、进一步深化三延伸教育。定继续办好家长学校，建立健全学校、家庭、社会“三结合”的教育网络，形成教育合力；深入开展“百名教师进千家”活动，加强过程性指导，推广优秀教师的经验和做法；举行一次家长会或 班级展示会，增强学校与家长的沟通和交流。 三、积极开展教育科研，扎实推进新课程改革，全面提高教学质量 14、进一步加强完善常规管理，探索并建立适应新课改的教学制度。 ——上课要体现新课程理念，把实现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标作为重点，规范教学行为，讲究教学策略，构建“活而不乱、“活而有序”、“活而高效”的课堂景观，要准确地把握教学目标，恰当选择教学方法，了解学生的知识基础、学习过程、学习方法，关注学生发展，促进教师教学行为与学生学习方式的根本性改变。 ——备课要体现新课标的精神，具有独创性、明确性、适用性、实用性，体现个性，体现反思，坚决杜绝照抄教案等不良现象。在一、二、六年级开展备课改革的研究，举行“精品备课展示”和优秀备课经验交流会，并逐步把先进的经验向全校推广。 ——转变听课过程中的角色，不是旁观者，而是教学活动的参与者、组织者，做好听课前的准备、听课中的记录和听课后的思考，取长补短，研究并改进自己的教学。教研组长每学期听课不少于30节，教师每学期听课不少于20节。 ——加大过程性管理力度。进一步抓好单元过关考试和学期中阶段的考试，努力构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外、自评与他评、参评与互评的评价考试体系，实现评价与考试的多元化和多样化，真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能，切实提高教学质量。 ——继续抓好学生良好读写习惯的培养，加强对学生读写方法的指导，注重情感体验，培养学生良好的语感。组织开展优秀作品展示和朗读比赛。 ——以“做快乐作业，享快乐童年”为理念，加强对作业设计、完成和批改形式的改革与研究，注重合理性、针对性、层次性，推行长期作业、研究性作业、合作性作业，并逐步使之成为习惯，评选师生“作业创新奖”。 15、积极推进新课程改革，大力提高教学水平。 ——深化课堂教学改革，提高教师课堂教学水平，推进课堂教学创新。继续重视基础知识、基本技能的教学，正确处理传授知识与培养能力的关系，注重对学生情感的培养，积极推进教学方式的转变，努力形成新课程理念下的课堂教学模式。举行主题课堂教学研讨活动。 ——以传统文化为特色，按照“主体性、合作性、民主性、选择性、开发性、灵活性、特色性”的原则，积极开发校本课程，读书活动以古诗词为重点，研究性学习以中华历史和收藏活动为重点，动手制作以剪纸、年画、编中国结等有传统特色的活动为重点，使学生接受民族精神的熏陶，吸收民族精神的营养，并使之成为学生成长成才的精神支柱。 ——积极开展有主题的校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设，深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课堂教学反思加强课前和课中的反思；实施“五个一”校本教研制度：每周做一次教后反思，每月写一篇教学随笔，每学期写一份教研总结或教研论文，每学期组织一次教研沙龙，每学期组织一次课堂教学研究交流。 16、抓好重大课题实验，以课题带动科研。以全国学科四结合实验、省创新教育实验、研究性学习实验和市小学生自主学习与创新意识培养的研究实验为重点，加强研究，做好实验成果的总结和推广，完善课题组管理制度，实行课题组长负责制，定期举办交流会，单周周二课题组集中学习，提高理论素养，促进教科研质量的提高。支持鼓励教师申报校级课题。 17、加强对各功能室的管理，提高功能室利用率和各功能室工作人员管理水平，更好的为学校教育教学服务。继续开放图书室、阅览室，注意加强对学生读书方法的指导。 18、巩固和规范幼儿园工作。认真学习贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，根据幼儿教育的发展趋势，加强幼儿教师队伍建设，切实提高教师的整体素质，使教师具备独立的见解，丰富的想象，创新的愿望，鲜明的风格和不可取代的专业特质；增强服务意识，积极探索科学的幼教方法，开展丰富多彩的教育教学活动，营造安全、宜人的活动环境，培养幼儿良好的习惯，探索的兴趣，快乐的情绪和独立的人格，在有限的空间创造最优化的教育。 四、创新体育、卫生和艺术教育工作，努力办出学校特色 19、坚持“健康第一”的思想，认真贯彻落实《学校体育工作条例》，全面执行《学生体质健康标准》

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～—～学年度第二学期学校工作的指导思想是：以“xxxx”重要思想和xx届四中全会精神为指导，树立和落实科学发展观，按照“办让人民满意的教育”的要求，以创建省级规范化学校为动力，全面深化放飞教育活动，深入实施“教师素质提升工程”，实现学校发展的新跨越。

目标任务

1、树立终身学习理念，营造浓厚学习氛围，努力构建学习型学校。以“xxxx”重要思想、xx届四中全会精神和新课程改革的有关理论为重点，全面理解科学发展观的基本内涵和精神实质，提高教师整体素质，提升人生价值。

2、深入实施“教师素质提升工程”，以师德教育为主线，关注教师的专业成长和终身发展，引导以研究者的身份进行工作，努力构建一支适应新课程改革和教育发展需要的学习型教师队伍。

3、全面实施新课程改革，加强教育科研，推进教学创新，积极开发具有学校特色的校本课程，构建体现新的教学理念的课堂教学模式，转变教师的教育方式和学生的学习方式，全面提高教学质量。

4、加强学生思想道德建设，深化“放飞教育”活动，努力构建现代学校德育工作体系。坚持以学生发展为本，不断培养学生的创新精神、实践能力和科学素养，努力为学生创造更大的自由发展的空间，促进学生的全面发展。

5、加强校园人文环境和自然环境建设，体现以人为本的教育理念，形成特色鲜明、内涵丰富、学生能充分发展自我的校园文化，为师生发展提供良好的环境。

重点工作

一、深入实施“教师素质提升工程”，积极开展校本培训，提高教师队伍素质

1、加强师德建设。继续贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《济南市教师职业道德建设若干规定》要求，结合“保持共产党员先进性”教育活动，以实现教师自身价值为核心，广泛开展师德师表教育，引导教师以爱心从事教育，使广大教师具有热爱祖国、热爱人民、忠诚人民教育事业的崇高理想，热爱学生、教书育人、无私奉献的高尚品德，勇于探索、开拓创新的敬业精神，做让人民满意的教师，并从中体验教师职业的幸福。组织学习全国优秀教师霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德等人的先进事迹，开展做“做一名幸福的教师”演讲比赛。

2、深入实施“读书富脑工程”。坚持“四个为主”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记相结合。努力使广大教师通过读书具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完美的人生信念，不断增长教学智慧，提升人生价值。每月以年级组为单位组织一次读书交流，以名教师、骨干教师、学科组长为主召开一次读书报告会。

3、抓好教师培训和提高。以“教师素质提升工程”为抓手，按照自主学习、自费学习、积累式培训、拓展式提高的原则，搞好教师培训。一是鼓励并合理安排教师的学历进修，提高教师的学历层次、文化水平；二是以名师和骨干教师为核心，举行“新课程下，我们应关注什么”沙龙，进行教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级管理等方面的探讨和研究，使的教师工作上轨道、上水平；三是进一步提高教师运用现代化教学手段进行教育教学和教学科研的水平，提高课件制作水平，做好优秀课件的收集和整理。