班级高一期末复习计划(精选3篇)
班级高一期末复习计划 篇1
一、语文:先记忆再运用
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1、扎实掌握课内知识,了解课内涉及的文学常识,识记要求背诵的重要篇段。
2、掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式,能理解词句含义,读懂浅显的文言文,理解作品的内容和作者的思想观点态度。
3、正确使用词语,能辨析修改常见病句,能选用、仿用、变换句式。
4、有意识地考虑写作的目的和对象,负责地表达自己独特的看法;能根据表达的需要,展开丰富的想象和联想,恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
二、数学:分“点”进行
期末复习阶段,先将公式都记熟了,做到看到题目就能想到公式,接着就看做错的题目,巩固。然后可以找一些综合模拟试卷,认认真真静下心来做题,掌握每个知识点,不会的暂时先放着。整套试卷做完之后,查找自己的漏洞,到书上寻找相应的知识点。
三、英语:多做多读多背
高中英语和初中英语大有不同,高中主要是在初中知识的基础上,加大难度,所以光靠死记硬背是解决不了问题的,主要是理解。如果单讲复习的话,建议学生首先是把单词背下来,单词量上去了,至少就能看懂题了。
还有就是语法,请记住英语语法就是得高分的筹码,语法熟练掌握了,题目再难也不难解决了。还有就是多做些完型和阅读题,多做多读多背,是中国学生学习英语的万能办法。
四、政治:将基础知识系统化
将全部知识点进行总体的复习,使学生能够扎实地掌握所应学知识,以便做到理论知识掌握于心,在考场上才能灵活运动地解决实际问题。对基础知识的领会、记忆,并使其系统化。这是保证复习质量的关键环节,用来系统复习的时间较短,因此要提高课堂效率,指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是,抓住重点知识点,重点基础知识突出复习。
五、历史:先观大略再具体
高一历史期末复习时,学生面临由机械记忆到理解记忆的转变,知识由分散到系统的转变,由编年史到专题史复习方式的转变,加上复习时间短、任务重,因此,亟需解决有效复习方法的问题。笔者根据教育实践,从统筹兼顾科学规划、充分调动学生积极性和创造性、构建单元核心知识结构、多种感官并用、先观大略再具体、记忆与回忆结合、适当做题并加强做题方法指导、建立错题本等八个方面进行了有益、初步的探索。
六、地理:先单元再综合
有计划、有步骤、有方法地开展单元复习,使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。
在综合复习阶段,以综合练习及讲评为主,教师有针对地编制一系列的综合练习,及时练习,及时讲评,查缺补漏。做好学生的心理疏导工作,调整心理素质,提高应考能力。
七、物理:夯实之前的基础
期末考试是学生和家长比较看重的一次考试,对于期末考试的复习指导学生一定要认真学习一下。初中的物理知识是一块一块的,相对比较独立。但是到了高中之后我们说物理是一个成体系的`,所以说之前如果学不好,之后也很难学好。所以说怎么筹备期末考试呢,建议大家把之前的内容夯实基础,上课跟着老师认可的去学,就有一种水到渠成的感觉,不会觉得特别难。
八、化学:分三阶段进行
化学期末复习分三个阶段进行。第一阶段以一轮复习。以基础知识为主,归纳、整理知识脉络,并弄清要记忆的内容,理解的内容,综合运用的内容。建立完善的知识结构体系,全面夯实基础。让学生构建思维导图。打通基础知识记忆关:元素符号、化合价、原子团,化学式的书写、化学方程式、物质分类,化学反应基本类型等,总之该记住的一定先过关。
九、生物:做好每日一题
在期末考试前的一个月,开始出台生物每日一题,内容是各个章节的重点、难点知识,形式是大题形式,既能检测学生的解题能力,又能提高学生的学以致用能力和应试水平。
班级高一期末复习计划 篇2
一、复习目的:
1、现在试题的一大特点是灵活、联系实际,死记硬背是不行的,必须培养学生综合分析、解决问题的能力,提高识图、析图、解图能力。地图是学习地理知识的重要工具,在复习过程中,要使学生真正做到能识图、会用图、能根据图示思考、解决相关问题。
2、使学生掌握好基础知识,基本技能,让学生学习到对他们终生发展有用的地理知识。
3、通过复习弥补知识的缺漏,强化重点,解决难点,真正提高学生的地理科学素养。
4、使学生通过复习既在知识上有所收获,又能增强学生的自信心。
二、学生现状分析及对策
1、现状:A、复习时间较短,不能进行全面系统的复习。
B、一部分学生仍不太会读图,个别学生,地理成绩不理想,班级之间差距较大。
C、不过学生有信心继续学好地理知识,各班学风浓厚,争取取得好成绩。
2、对策:
①一方面:发放复习资料,强调复习方法,复习要做到“四到”:眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心,对于易错难写字要动手写写,为防止走神,边记边念。对照课本内容认真复习一遍,对一些概念性的内容,要强调理解记忆,布置到位,目的要明确。教师每堂课先点一下重点难点,梳理知识脉络,大部分时间留给学生自己。各班分组进行基础知识过关,课代表每天公布当天复习内容,要求组员到组长处过关,并签名。
②第二方面:精讲多练,以练为主,在巩固基础知识的前提下,加强运用及识图能力的练习和提高。并查漏补缺,以及综合运用练习。主讲全品上的课时练习。
③第三方面:落实。每天抽查几个学生的基础知识过关情况,及时督促。
④第四方面:指出重要地图:南亚、东南亚、西亚、北极地区和南极地区等地图
班级高一期末复习计划 篇3
九年级英语总复习课由于时间受到严格控制,要在短短的三个多月时间里完成初中三个学年所学到的全部知识,并非轻而易举的事。再者,市教育局对于各校中考评比是以三率(优秀率、优良率、及格率)及其综合比为依据,所以复习要有针对性和时效性,所拟订的总复习的过程应体现分层次教学,以提高三率综合比。
复习过程传统地分为以下三个阶段。(即:第一阶段是教材梳理,
第二阶段是专项复习,第三阶段是模拟训练和综合训练:以普教室的《中考新探索》为主要训练材料。)
我们复习重点放在第一阶段,以课本为主,结合《优化能力》,以每个单元为单位进行全面复习。经分析:我校生源素质较差,上学期末英语科优秀率为18%,优良率为31%,及格率为44% 。其中 ,40-59分段学生约25%, 40-69分段学生约占40%,这是提高三率综合比的重要力量。因而,必须抓中间促两头,要立足课本,狠抓基础,
绝大多数中等生都存在这样的问题:对语言知识一知半解;词汇、句型记不牢靠;练习题一次性使用,极少巩固。
1. 要求学生做好笔记,把每天所复习的的单词、语言点理解记忆。第二天进行听写,并及时批改。进步的及时表扬,差生分别鼓励,及时跟进。
2、精选一份仁爱版的同步专用试卷,每复习完两个单元进行一次测试,每月安排一次月考,并及时批改和讲评。讲评完以后要求同学再复习一遍,第二天对学生易错点再小测一次。
3、要求学生准备错题集,要求学生整理作业和考试中的错题,反复巩固。我们不一定搞题海战术,但做过的类型题必须掌握。 这些做法能有效促进和提高这40%的学生成绩,提高三率综合比。但对于31%优良以上的学生来讲,其失分主要在听力、阅读和
写作上,因此我们还要强化训练听力、阅读、写作。
1、听力训练
利用早读,每周一、三7:20至7:40由学校广播室统一播放中考听力模拟训练,教师到位督促并及时讲评。这样持之以恒,坚持三个月,相信会有好效果。
2.阅读能力的训练
单元考与月考中阅读部分必须讲评,讲评完后,要求中等生把它大声朗读1-2遍,而要求优良以上学生用2-3句话提炼出中心。除此之外,每周精选一分任务型阅读让学生训练,如给短文重新排序、根据短文内容回答问题以及填表格等等。这样能确保有效阅读,真正提高理解能力。
3、写作的训练
紧扣中考可能考到的文体或内容,每周训练一次,主要是看图写话和命题作文,讲评完要求学生必须订正。同时安排学生每周背诵1篇不同话题的范文。
这样做,既能让中等生取得实质性进步;又让优等生有发展和提高的余地。以提高三率综合比 。
还有约35%的40分以下后进生,我们将要求他们至少掌握基本词汇和句型,并在最后反复训练《中考新探索》题型。其实应如何进一步提高,这也是我们的困惑。但不管怎么样,我想稳定他们的学习情绪,让他们为中考巩固率做出贡献,也具有一定意义。