学前教育个人自我鉴定（精选5篇）

学前教育个人自我鉴定 篇1

一分耕耘一分收获，我终于深刻体会到这句话的含义，经过多年努力，我终于完成了大专自学考试，收获的那天，我热泪满眶，这是我心血换来的成果啊。回想这段日子，使我记忆深刻，以下就是我的自我鉴定。

学习上，我能以正确的态度对待自学考试，并且很好地处理好自学考试与工作的关系，做到工作与自学两不误，自从参加自学考试以来没有因为自学考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试。并利用工作之余认真钻研自学教材，对每次考试的学科总是列出学习计划，坚持循序渐进。在学习中，注意把科学的教育原理和专业教学技能内化为自己的知识和能力，同时不断地进行拓展性学习，学习时事政治，掌握教育动态，努力提高自己的知识水平和理论修养。

思想上，我在工作中能坚持党的教育方针、政策，教育专业思想坚定，有较强的事业心和责任感，在平时能坚持用科学正确的教育观对待教育工作，用无私的爱心关心、爱护每一位幼儿，做到让每一位孩子都能健康、快乐地学习、生活。同时也深深的感化自己，是自己的信念更加坚定。

最重要的就是坚持理论知识学习与教育教学实践相结合，把平时所学到的知识、方法，积极、灵活地运用于教育教学实践，让教育教学知识、原理、方法融入自己的工作，提高了课堂教育的艺术性，提高了课堂教学的效率，从而也提高自己的实际教学水平。

学前教育个人自我鉴定 篇2

x年3月底，我们迎来了为期一个星期的教育见习实践，这是我们第一次进行正式的教育工作的体验，英语教育见习总结报告。教育见习是教师职业实践性知识学习的重要途径和方式。我们通过观察、接触、体验等形式,感受充满生机的中学学校园生活、观察充满冲突的课堂教学情境、体验充满挑战的教师职业生活,是一次真正理解教师职业内涵和职业要求,掌握教学实践性知识的宝贵机会。因此我非常重视和珍惜这个锻炼的机会。

见习的前一个星期，我便四处联系学校，联系导师，最终确定我的见习地点为温州实验中学。该学校师资力量非常雄厚，是一所精英汇聚、充满生机与发展潜力的实验学校。来这里就读的学生都是经过考试选拔上来的，而且他们的家庭经济实力雄厚，大多有良好的知识背景，所以，学校的学生素质总体上较好。同时该学校的英语教学采用分层教学的模式，即教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。因此不同班级的学生的英语水平会存在有较大的差异。此外，该学校还有一个特色，就是它设立了英语国际班，英语国际班的学生为父母移居国外的华侨，因此这些学生大都在国外长大，生活学习观念上与中国学生有些差异，加上本身来自不同的国家，他们彼此之间也有很大的差异，就此老师的教学方法也有不同，实习报告《英语教育见习总结报告》。在此周内，我见习了不同班级的英语教学，发现不管是学生学习兴趣，学习积极性，还是教师的教学策略放面都有比较大的区别。同时我也见习了外教的口语课教学，发现中外老师课堂侧重点有很大的不同。

一、外教的课

在这周内，我一共听了20节课，其中10节外教的口语课，10节是我国英语老师的课。年纪覆盖初一，初二还有小学一年级，学生包括普通中学生还有国际班学生。在听过这许多课之后，我逐渐形成了一些教育教学理念。它们不仅转变了以往我对中学英语课堂教学的陈旧观念，还让我从实践中真切地感受到了新课程改革在中学课堂教学的积极影响，为我以后的教学实践提供了很好的范例。

从3月30日开始，我正式开始我的见习体验，先前我为见习做了些准备，比如了解普通高级中学的英语课程标准和初一课文内容。不巧的是由于该段时间正好是初一年级处于全面复习的阶段，我并没有听到自己理想中的课堂教学。前两天见习的主要外教george roy的初中英语口语课，在口语的课堂上，因为教学目的是提高学生的口语能力，所以外教采用教学方法主要是与学生对话，即提问---回答。为了能让每个学生开口说英语，外教与每个学生进行了交流，内容大都与日常生活相关，比如问候，天气，周末生活，一日三餐等。因此，外教注重的是学生个体的发展，该教学方法的优点是每个学生的口语都有机会得到锻炼，内容具有实际意义，缺点是时间花费太多，当老师与其中的一名学生交流时，其他学生没事可做，因此课堂比较乱。另一个外教口语课堂的教学特点是英语是习得的，而不是学得的，因此上课时他会不拘泥于书本，课外知识拓展比较多。外教对课本的知识的要求是开始只是了解，并没有要求会背诵或者默写，然后在一系列的活动中潜移默化地输入知识，是一种习得的过程。当学生提出一个问题或是需要讲解的背景知识时，老师都乐意讲解。与中国英语教师不同，外教希望学生提出疑问，讲出自己的观点，他们也非常尊重学生的想法，甚至可以为解答一个问题而打乱自己的教学计划。当然，这与他们所被要求达到的教学目标有关。

学前教育个人自我鉴定 篇3

会议强调，要全面贯彻党的和xx届三中、四中、五中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻系列重要讲话精神，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕提高教育质量这一战略主题，以立德树人为根本任务，以促进公平为基本要求，以优化结构为主攻方向，以深化改革为根本动力，以加强法治为可靠保障，以党的领导为坚强保证，加快推进教育现代化，为全面建成小康社会发挥关键支撑作用。

教育部党组书记、部长袁贵仁作工作报告。他指出，20xx年教育系统认真贯彻党中央、国务院决策部署，落实全面从严治党主体责任，构建育人新机制，深化考试招生制度改革，推动高等教育多样化发展，加强教师队伍建设，完善教育经费保障机制，转变教育治理方式，推进教育对外开放，为“”时期教育改革发展划上了圆满句号。五年来特别是党的以来，教育普及程度快速提高，人力资源开发迈上新台阶;教育公平政策体系基本建成，人民群众获得感不断提升;教育内涵发展稳步推进，质量标准体系逐步健全;教育改革有序展开，教育活力持续增强;教育经费投入取得历史性突破，教育保障水平大幅提升;教育系统党的建设全面加强，持续保持和谐稳定良好局面。第三方评估表明，我国教育总体发展水平跃居世界中上行列，与发达国家教育差距进一步缩小。

袁贵仁强调，“十三五”时期是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的决胜阶段。我们要牢固树立、全面贯彻五大发展理念，以创新发展激发教育活力，以协调发展优化教育结构，以绿色发展引领教育风尚，以开放发展拓展教育资源，以共享发展促进教育公平。要实实在在地把质量作为新时期我国教育工作的主题，把时间、精力和资源更多地用在内涵建设上，实现我国教育更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展。要把促进人的全面发展、适应经济社会发展需要作为根本标准，提升学校办学综合实力、学生成长成才能力、社会贡献力、国际竞争力。

袁贵仁指出，20xx年是“十三五”开局之年，教育系统要在国家总体战略和宏伟蓝图指引下，牢牢把握提高教育质量的重点任务。一是落实立德树人的根本任务。要坚定不移加强理想信念教育，千方百计促进学生身心健康，多种形式提高学生实践能力。二是加快教育结构调整。要发展普惠性学前教育，普及高中阶段教育，鼓励具备条件的普通本科高校向应用型转变，推进世界一流大学和一流学科建设，推进全民继续教育。三是下大功夫抓好教育公平。要精准帮扶困难群体，加快改造薄弱学校，全面提升中西部教育。四是提升办学要素水平。要提升教师队伍整体素质，加快推进教育信息化，依法保证教育投入稳定增长。袁贵仁强调，提高教育质量必须坚持深化改革和依法治教“双轮驱动”。要深化“放管服”改革，紧紧抓住考试招生制度改革这个枢纽环节，支持和规范民办教育分类发展，深化高校科技体制改革，提升教育对外开放质量和水平，全面加强依法治教。

袁贵仁强调，要切实担负从严治党主体责任，全面加强党对教育的领导。坚持把思想理论建设放在首位，不断强化基层党组织整体功能，持续推进党风廉政建设和反“四风”工作，着力营造风清气正的教育政治生态。要在抓紧抓小抓细抓实上下功夫，以良好的精神状态和作风推进各项工作落实。

教育部党组成员出席会议。各省(区、市)、新疆生产建设兵团、计划单列市教育部门和直属高校领导班子成员，教育部机关处级以上干部、直属单位负责人在主会场和分会场参加会议。

学前教育个人自我鉴定 篇4

近年来，在县委、县政府及上级教育体育主管部门的正确领导下，我县教育体育工作以科学发展观为统领，以办好人民满意教育为宗旨，以“打造教育品牌、建设教育强县”为目标，以提升教育教学质量为核心，按照“建队伍、强管理、上质量、创品牌”的思路，凝心聚力抓发展，奋发有为促赶超，着力打好“教育改革与发展”攻坚战，努力提高“四率”发展水平。在新的历史起点上实现教育争先进位、科学发展，不断提升人民群众教育幸福指数，努力办好人民满意教育。

近三年来，我县教育体育工作取得了较好的成绩。20xx，年县教育体育局荣获国家体育总局表彰的“群众体育运动先进单位”，修水教育网荣获“全国县级教育门户网五十佳”和省“优秀网站”殊荣，教育报刊发行工作荣获省“优秀通讯站”光荣称号，“提升质量年”活动被评为省教育厅先进单位，高考综合评估继 20xx、20xx、20xx年夺得全市先进单位后，20xx年再次获得先进单位，学校安全生产工作被评为市“先进单位”，师德师风教育活动连续四年荣获全市“组织奖”。20xx年荣获全省校建工作先进单位，全市教育工作优胜单位，在今年的全省教育工作会上，我县就教师队伍建设在会上作典型发言。

一、工作情况

(一)县委、县政府高度重视教育工作

县委、县政府充分认识教育在社会经济发展中的基础性、先导性地位，始终把教育摆在优先发展位置。不断创新，努力寻求一条适合城乡教育协调发展的路子。 20xx年县委、县政府出台了《关于推进教育改革与发展的决定》，在充分分析我县教育面临新形势和教育改革的重要性基础上，确定了“打造教育品牌、建设教育强县”这一总体目标。20xx年9月10日，我县隆重召开了全县教育工作暨教师节庆祝表彰大会。全县各乡镇长和分管领导、县直各部门负责人、全县各中小学副校长以上干部、村小负责人及受表彰的教师共1200余人参加了会议，县四套班子主要领导和分管领导出席了会议。县委黄斌书记，县政府孙朝辉县长分别作了重要讲话，这样高规格、高标准的教育工作会在我县尚属首次。会上，为促进我县教育改革有序推进，县委、县政府又出台了《关于进一步推进教育改革与发展的实施意见》。短短两年之内，以县委、县政府名义出台了两个关于教育的规范性文件，足见县委、县政府对教育工作的重视。在本次会议上，县委、县政府还拿出 50万元，奖励在20xx年高考中取得优异成绩的学校和评出来的全县“十佳教师”，这样重来奖励教育的有功之臣，在我县也是第一次。20xx年教师节前县委、县政府又将召开全县教育工作会议，奖励20xx年高考优胜单位，总结上一年工作，部署下学年工作。

(二)推进人事制度改革，整合教育人才资源

一是继续推行校长竞聘制。20xx年，经县教育工作领导小组研究，决定对在同一所学校任期满6年的义宁镇中学等10所学校校长岗位实行竞聘。我县根据《XX县20xx年中小学校长竞聘上岗实施细则》，10名经验丰富、组织能力和管理能力强的同志聘任为上述10所学校的校长。20xx年4月份，对良塘九年一贯制学校校长、书记岗位实行公开竞聘。通过发布公告、公开报名、资格审查、笔试面试、民意测评、组织考察、聘前公示、聘任等严格的招聘程序后，成功选聘了良塘九年一贯制学校校长、书记。20xx年暑假对34所中小学校长实行了竞聘上岗。今年继续推行校长竞聘制，全面完成了首轮校长竞聘工作。

二是不断完善学校中层干部竞聘制。20xx年，我县出台了《XX县中小学副校长及校级中层干部竞聘上岗工作实施方案》和《XX县20xx年中小学副校长及中层干部竞聘上岗工作实施细则》，顺利完成了全县中小学副校长及中层干部竞聘工作。通过岗位竞聘，全县共减少学校行政职数93人， 26位优秀青年教师在竞聘中脱颖而出，走上了学校领导岗位， 119位原任中层干部落聘，被安排在本校或其它学校担任科任教师。今年暑假将进一步完善学校副校长及中层干部竞聘制，对全县中小学副校长及中层干部工作业绩进行全面考核，考核合格者继续担任原职务，考核不合格者将予以免职，对空缺职位进行补岗竞聘。

三是全面实行教师竞聘制。20xx年，我县制订了《XX县学校教师竞聘上岗实施方案》，明确规定除村级学校外，全县各校普遍实行了以班主任为核心的双向选择竞聘制度，经过严格的竞聘程序，全县初中共有31位在竞聘中落聘的教师被安排到本乡镇的小学支教，中心小学共有47位落聘教师被安排到本乡镇边远村小学校支教。今年将在20xx年对全县广大教师成功实行竞聘的基础上，进一步完善教师竞聘方案，规范竞聘程序，认真做好新学年教师竞聘上岗工作。

(三)打造优质教师队伍，提升教师综合素质

一是加大力度，规范教师管理。近年来，针对少数学校教师请长假、经商、外出务工等在编不在岗现象，县教育体育局联合县监察局、县人劳局、县编办等单位，加大了对各校在编不在岗教师的清理力度，三年来全县共清退45名在编不在岗教师。同时，为加强民办学校教师队伍建设，规范民办学校公办教师的管理，县教育体育局联合县人劳局、县编办下发了《关于民办学校公办教师异动的暂行规定》，对民办学校公办教师的调入调出作出了明确规定。为进一步稳定教师队伍，提高教师工作积极性，我县出台了《XX县义务教育学校(含幼儿园)绩效工资实施办法(试行)》和《XX县义务教育学校高中(含职高)绩效工资实施办法(试行)》，并从20xx年9月1日起组织实施，真正体现了“按绩付酬，优劳优得”。同时，建立教师工作业绩末位培训机制，对全县统考成绩排名靠后的13名教师安排到县教师进修学校学习培训一个学期。

二是统筹安排，及时增补教师。近三年来，我县通过多种方式共增加教师1411人，其中自主招聘教师338人、特岗教师895人、“三支一扶”教师83人、定向委培毕业生95人，全部安排到农村义务教育学校任教。按县定编制提前3年配齐了各级各类学校教师。

三是强化效能，推进作风建设。①完善学习制度。县教育体育局积极响XX县效能办的工作部署，进一步完善学习制度。从20xx年8月起，每月月初第一周周一为全局干部集中学习时间。同时，实行班子成员辅导制，在集中学习时由一名局班子成员作中心发言，要求每位班子成员学习辅导时间必须在30分钟以上。②争创 “五型”机关。我县根据教育系统的实际情况，制订下发了《关于进一步加强局机关干部作风建设的规定》、《关于加强校长作风建设的若干规定》，积极推进“创先争优”工作。20xx年11月，召开了中小学校长和局机关干部作风建设动员大会，就全面加强中小学校长和局机关干部思想作风、工作作风、领导作风和生活作风建设进行总动员和总部署，进一步规范了机关干部的行为准则，提出了创建廉洁型、学习型、务实型、服务型、节约型“五型”机关的工作要求。③实行驻片领导现场办公制。为进一步加强对驻片学校的管理，解决驻片学校发展中存在的困难和问题，促进驻片学校全面发展，20xx年，县教育体育局出台了《驻片领导现场办公制度》，下发了《关于实行驻片领导现场办公制的通知》，要求每位班子成员及驻片股(室)干部每月必须深入驻片学校，驻校时间不少于一天，并且要做到 “六个不少于”：参加学校教师会不少于一次，参加学校班子会不少于2次，找学校领导和教师谈话不少于10人次，向学校提出办学建议不少于5条，走访每所村级学校(含教学点)不少于一次，听课不少于4节。④加强师德师风建设。学为人师，行为世范，县教育体育局和各级学校始终把师德师风建设摆在重要位置。结合 “创优争先”、“机关效能年”，“提升质量年”等教育活动，切实开展“学生评老师、老师评校长、社会评学校”的三评活动，广泛开展征询意见日活动，切实加强教师职业道德修养和业务水平。县教育体育局还将20xx年定为“正师德·抓常规·促质量”活动年，扎实开展师德师风教育活动。20xx年3月组织县委、县政府表彰的十名“师德标兵”到全县各校巡回演讲，在广大教师中引起了积极反响。20xx年“五四”期间表彰了10名“农村优秀青年教师”，9 月10日召开了全县局任以上干部、村小校长、教育督导、局机关全体干部参加的千人大会，进一步提升了教师素质和形象。今年5月5日，在县电影院召开了全县优秀教师事迹报告暨第三届农村优秀青年教师表彰大会，全县优秀教师事迹报告团还利用双休日的时间，分为两组深入渣津、太阳升、白岭、山口等12个片区乡镇作巡回报告，再次在广大教师中引起了积极反响。20xx年以来，县教育体育局连续4年荣获全市师德师风建设组织奖，四都中学占承菊教师获省“师德先进个人”、县职高获省“师德先进单位”。

四是落实措施，加强师资培训。近年来，除加强教师常规性的各种培训外，举办了多期教师、校长培训班，20xx年3月，举办20xx年新聘教师培训班，189名新教师参加了培训。5月份组织全县68名校长(书记)到省教育干部培训中心进行为期六天的集中培训，20xx年下半年组织100余名小学班主任参加了远程培训;20xx年3月，又组织全县79名校长(书记)到北京师范大学进行为期五天的集中培训。通过开展系列培训活动，提升了教师、校长(书记)的业务能力和工作水平，为进一步推进教育改革与发展奠定了良好的基础。

县教育局工作情况汇报县教育局工作情况汇报(四)稳步夯实发展基础，优化教育资源配置

一是科学规划，调整学校布局。我县以高标准、高质量、高要求“普九”为目标，本着资源重组、合理优化的原则，从实际出发，积极稳妥地进行中小学布局调整工作。经过几年的努力，全县完小、教学点、初中分校数量呈明显下降趋势，改变了过去村村有小学的办学格局，教育资源进一步得到优化。20xx年暑假，我县剥离县一中初中部，与县二中合并，在县一中老校区重组初级中学，组建“散原中学”，县中心幼儿园将于20xx年9月整体搬入县二中现址;撤并征村中学、竹坪中小学初中部、义宁镇中纺爱心小学即良塘村小学，兴办良塘九年一贯制寄宿学校，组建“XX县第二中学”。20xx年，在良塘开发区划拨321亩土地，新建XX县职业中专;义宁镇四小整体搬迁工程已于20xx年秋季交付使用，特教学校也于今年9月招收新生;为策应何家店工业园区开发，在何家店工业园区XX县直第七小学，秋季开学前第一期工程已交付使用。今年在良塘新区XX县八小XX县第二中心幼儿园，明年秋季开学时将投入使用。

二是合理配置，完善教学设施。积极筹措资金，完善各中小学教学设施，近几年来，我县逐年加大完善教学设施的投入力度。20xx年统筹教育技术装备经费 210 万元,装配中心小学计算机教室14间,村级小学篮球架112副,村级小学计算机120台,新装中学多媒体功能教室20间;修水一中自筹经费100万余元, 每个教室装配多媒体教学设备，每位老师配一台笔记本电脑。为把新修水二中建设成为高标准现代化教学设备的学校，县政府投入260万余元，装备了电子白板多媒体教室60间，教师计算机100台，学生计算机100台及校园局域网。同时,20xx年还争取国家“薄弱学校改造计划”装备资金799万元,为21所中、小学按省定标准装备了标准化实验、教学仪器、音体美卫器材，7所学校装备了标准化图书室，6所学校装备了“班班通”多媒体教学设备，惠及121个教学班。

三是强化措施，实施民生工程。为进一步做好民生工程工作，全面落实各项民生工程政策，我县成立了XX县学生资助管理中心，专门负责学生资助工作。学生资助管理中心制订了工作流程并张贴公布，具体细化了学生资助各个环节的工作要求，建立了全县贫困学生信息库，确保了学生资助对象的准确。20xx年，我县为 102362名义务教育阶段学生免除了学杂费、并免费提供了918.1089万元的国家教科书;为义务教育了阶段家庭经济困难寄宿生拨付生活费补助金 21656人次，共计972.225万元;为普通高中家庭经济困难学生拨付助学金 4888人次，共计366.6万元;为2904名中职农村家庭经济困难学生拨付助学金217.8万元。为445名家庭经济困难大学新生提供资助222.5 万元。

四是加大投入，推动校建工程。三年来，全县共投入资金近1.5亿元，全县中小学校园配套设施，如校门、围墙、厨房、厕所、道路等日臻完善。三年来，实施消除大班额工程学校1所，资金150万元;实施基础设施改造工程和改善农村义务教育学校办学条件工程学校10所,资金200万元;实施校舍维修工程学校 109所，资金1139.2万元;实施中小学校舍安全工程学校164所,资金1688.17万元;实施边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍建设工程47所，资金1500万元，实施农村初中改造工程学校1所，资金120万元;实施特殊教育工程学校1所，预计总投资1400万元，目前已完成投资900万元;新建良塘九年一贯制学校1所，已完成投资4800万元;新建义宁镇第七小学，总投资1000万元。通过上级有关部门的关心支持和社会各界人士倾情相助，争取县内外企业和个人捐助新建爱心学校15所，捐赠资金800余万元。为改善办学条件，三年来，各乡镇、各学校积极筹措资金，全面整治校园建设，据不完全统计，县、乡、学校共筹措资金1100万元，用于学校校舍修缮、地面硬化、给排水工程、修建文化长廊和花坛、办公、生活及体育设施的添置等。经过精心整治的校园，环境优美，赏心悦目，焕然一新。

(五)实现教育均衡发展，提升村级学校办学水平

一是启动村级小学“示范学校”创评活动。为进一步规范和加强全县村级小学常规管理，全面提高办学水平与质量，我县成立了村级小学学校管理领导小组，20xx 年在大桥镇中小组织召开了全县村级小学管理现场会，20xx年年初，召开了全县村级校园建设动员会，会议确定了“再奋斗三年，举全县教育系统之力，打一场村级学校校建攻坚战，实现村级学校面貌发生根本转变”的村级校建目标。现场会后，驻片领导深入驻片学校组织召开村级学校校建工作动员大会，各乡镇迅速掀起了村级学校建设新高潮。至目前为止，已立项村级学校教学用房、生活用房、教师周转房、围墙等工程建设项目248个，争取上级资金2984.6万元，自筹资金1000多万元。新建校舍29780㎡，维修校舍30800㎡，拆除d类危房48620㎡。

二是健全管理机制。为进一步规范和加强全县村级小学常规管理，我县根据有关法律法规，印发了《关于加强村级小学常规管理暂行规定》，制订了《XX县村级小学管理“示范学校”创建评选指标体系》，在全县开展第二届村级小学管理“示范学校”创建评选活动，从校园管理及文化建设、行政及教育教学工作、学校学生安全三个方面对全县申报村级小学管理“示范学校”的30所村级小学进行了评估验收，白岭镇西坪小学等24所村级小学顺利通过评估验收。

六)严格规范办学行为，提升教育管理水平

一是强化监管措施，规范教育经费管理。为严肃财经纪律，进一步加强中小学财务管理，切实规范财务行为，提高经费使用效益，我县先后出台了《关于进一步加强中小学财务管理工作的意见》、《关于义务教育阶段学校生均经费管理暂行规定》等规范教育经费使用的文件，对教育经费的使用作出了明确规定。同时，成立县教育财务核算中心，对各校公用经费实行校财局管的财经管理制度。针对社会反映较大的学校吃喝问题，我县连续三年对义务教育阶段学校实行“招待费限额”管理。

二是加大监管力度，强化幼儿教育管理。我县现有公办幼儿园一所，该园在园幼儿近600人，教职工36人。自鼓励和支持社会力量办学优惠政策出台后，民办幼儿园发展迅猛。到20xx年8月底止，全县共有民办幼儿园212所，在园幼儿26272人，幼儿入园率达79.5%。为进一步规范我县幼儿教育管理，确保幼儿教育健康发展，20xx年，县政府组织教育、公安、卫生、建设等部门，开展无证民办幼儿园清理整顿活动，经过严格清理，全县共排查了287所无证民办幼儿园(含办学机构)，其中220所幼儿园被列为整改单位，整改期限一年;67所幼儿园被列为停止办学单位。通过一年来的整改，已有45所幼儿园达标。 20xx年暑假，我县将对限期整改的幼儿园进行跟踪督查，对整改不到位的幼儿园将延长整改期限。20xx年暑期，又联合相关部门对全县民办幼儿园进行一次全面清理整顿，取缔不合格幼儿园27所。

三是明确责任分工，做实学校维稳工作。为进一步加强对学校安全稳定工作的管理，20xx年10月份，我县成立了维护学校安全稳定办公室(简称维稳办)。 20xx年3月份，组成12个工作组对全县各中小学、幼儿园安全工作进行专项检查，排查出较大安全隐患166处，下发安全隐患整改通知书66份，确保了学校师生安全。20xx年下半年以来，我县已辞退民办教师和代课人员多次到县、市、省上访，20xx年5月到北京上访，准备搞大规模集会，一时成为影响社会稳定的重要因素。我县积极配合公安部门和各乡镇政府切实做好稳控工作，对牵头人员实行“一对一”监控，专人负责，责任到人，确保工作落到实处，对被辞退的民师和代课人员进行摸底，分类统计。同时，成立政策法规宣讲组，按照教育部门制订的《宣传提纲》精神，深入被辞退民师和代课教师家中宣传解释，做好思想疏导工作，较好平息了民办教师上访事件。。

四是加大督查力度，强化学校食堂监管。20xx年4月份，县教育体育局联合县药监局组成检查组对全县42所设有食堂的中小学校进行食堂管理专项验收检查，针对检查中发现的问题和薄弱环节，向受检学校提出整改意见，督促受检学校限期整改。12所学校被评为20xx年度学校食堂管理先进单位，两所学校受到黄牌警告。

五是落实工作措施，严格规范招生程序。从严治理高中无序招生。20xx年，我县在中考报考前出台了六项措施规范中招行为，20xx年下发了《关于做好 20xx年中招工作的有关规定》，规范高中招生行为的措施由20xx年的6条增至8条，进一步规范了中招程序，引导中招工作逐步走上规范化、制度化的轨道。

(七)大力实施素质教育，提高教育教学质量

一是强化教育教学常规督查。县教育体育局抽调工作人员组成督查组，定期或不定期对全县中小学教学常规进行检查或抽查，常规教学工作作风从务虚、敷衍向务实、增效转变。

二是完善教育教学竞争机制。为加强中小学教学管理，积极推进素质教育，我县建立健全中小学教学工作评估和奖励机制。20xx年高考我县二本以上共录取 1202人，录取率较20xx年增加了1.63个百分点。20xx年高考二本以上共录取1307人，首次突破1300人，录取率比20xx年增加36个百分点，圆满完成了县委、县政府下达的目标。继20xx年英才中学的程承以理科668分获XX市理科第二名录取清华大学、琴海学校的曹景以文科615分获XX市文科状元录取北京大学之后，20xx年琴海学校的陈杨树以文科全省第四名的好成绩录取北京大学。职业高中高考连续三年进入全省前列。我县对20xx年和20xx年全县小考、中考、高考质量进行综合评估，根据评定结果兑现了每年50万元小考、中考、高考质量奖励经费。

三是扎实开展教学研究活动。20xx年，我县在全县设立9个片区教研组，各片区教研组制订了切实可行的教研计划，进行了3—5次教研活动，及时召开了各学科的中考研讨会。从20xx年4月份起，我县在部分小学开展“送培下乡，跟岗学习”活动。活动采取从县城小学抽调学校中层以上干部到乡镇中心小学担任主管教学副校长、乡镇主管教学副校长到县城相应小学任校长助理并跟岗学习的方式开展。为加强教研队伍建设，进一步提高教研质量，20xx年8月，我县向全县教育系统选考了8名中小学教研员充实到教研室。

四是全面做好备考工作。为进一步提高中考质量，做实中考备考工作，20xx年年底，我县组织召开全县校长会，部署20xx年中考备考工作，各校根据本校实际情况制订了中考工作方案。今年年初，我县向各校下发了《XX县20xx年中考指导意见》，确定了今年的中考目标。同时，狠抓高考备考工作。今年3月上旬，县教育体育局主要领导和分管领导及教研室主任深入到全县所有高中，下拨高考备考经费8万元。为借鉴经验，扬长避短，提高高考备考复习效果，多次聘请省、市名师和专家对高中各科老师进行面对面的指导。聘请教师的所有费用均由县教育体育局承担。

五是强化学校体育艺术教育。我县非常注重学生的全面发展，不断加强学校体育艺术教育教学工作。20xx年成功举办首届初中生艺术节、小学生乒乓球赛。 20xx年 “六一”国际儿童节，举办了幼儿个人才艺表演和集体舞蹈比赛;举办了20xx年小学生艺术节，参加艺术节的小学生总人数达2156人，规模之大、水平之高前所未有;成功举办了20xx年全县中小学生运动会，进行了小学生足球赛、初中生乒乓球赛、高中生篮球赛和全县中小学生田径比赛四个大项的比赛，共有 1510余名运动员参加比赛，是我县历史上规模最大的一次综合性中小学生运动会。

(八)狠抓全民健身活动，提升体育竞技水平

县教育局工作情况汇报各类报告我局认真贯彻落实《体育法》和实施《全民健身计划纲要》，全力唱响全民健身主旋律。抓好群众身边的体育组织建设。我县现有各行业、单项体育协会(俱乐部)19个，会员近4.3万余人，培训社会体育指导员120余名。办好群众身边的体育竞赛活动。主办、承办了湘鄂赣皖四省十六县市第二届“凯旋国际杯”乒乓球邀请赛、省体育传统项目学校乒乓球比赛，进一步提高了我县的知名度。每年组织开展的大型体育竞赛活动达12次以上，参与体育项目20余个。抓好群众身边的体育场地设施建设。投资1.2亿元的县体育中心建成并投入使用，近年来实施农民体育健身工程项目56个、健身路径6条，全县新增各种体育活动场所 14.6万平方米。抓好少儿业余体育训练，连续三年获得XX市“新苗杯”少儿田径比赛团体总分前三名， 20xx年江西省百县篮球赛总决赛我县一举夺魁。认真抓好选材和输送工作，向省市训练单位输送32名体育苗子。

(九)健全教育督导机构，加强教育督导评估

一是健全教育督导机构。20xx年教育督导机构由县教育局教育督导室升格为县人民政府教育督导室，级格定为副科级事业单位。县政府教育督导室坚持督政与督学相结合、综合督导与专项督导相结合，开展多项督导活动。20xx年11月12日，12名任期8年以上、现已退线的中小学校长正式聘用为XX县首届兼职教育督学。兼职教育督学的聘用，充实了督学队伍，壮大了督学力量。

二是强化控辍保学措施。20xx年3月底，县政府教育督导室组织两个工作组就控辍保学工作对12所初中进行实地调研，形成了《关于对我县初中控辍保学情况的调研报告》。我县控辍保学工作紧紧抓住“依法控辍、扶贫控辍、质量控辍、情感控辍”十六字方针，采取多项举措全力动员学生入学，使20xx年秋季开学初中入学率和巩固率明显提高。今年我县将控辍保学工作作为教育督导的主要工作来抓，加大了控辍保学工作力度。3月份，组织县政府教育督导室干部和12名兼职督学再次对全县初中控辍保学工作进行全面调研，各调研组认真撰写了《关于对我县初中保学控辍情况的调研报告》，对我县初中保学控辍工作提出了合理的建议。

三是开展学校管理调研。为进一步规范学校管理，提升学校管理水平，20xx年4月份，县政府教育督导室抽调部分督学组成三个调研组，就学校班子建设情况、管理制度完善程度及学校发展过程中存在的问题等方面分别对白岭中学、黄沙中学、全丰中学进行调研。各调研组在认真调研的基础上撰写了调研报告，在局班子会上汇报了调研学校的管理现状，并就存在的问题提出了整改意见和建议。局班子会经过认真讨论后，形成了对三所学校的整改意见。

二、存在的问题

我县教育事业虽然呈现出欣欣向荣的良好发展局面，但离上级的要求和人民群众的期望还有不小的距离，教育事业在改革与发展过程中依然存在一定的问题和不足，主要表现在以下几个方面：一是教学网点布局有待进一步调整;二是县城学校大班额现象仍然普遍存在，县城学校教师缺编严重;三是教师待遇偏低，义务教育阶段学校教师绩效工资与其他单位相差3000元，且一直未能享受住房公积金待遇;四是校长和教师队伍建设有待进一步加强;五是教育教学质量有待进一步提高;六是学校周边环境有待进一步整治。

学前教育个人自我鉴定 篇5

建设世界一流大学和一流学科，是我国“十三五”时期教育发展的重要目标任务，“双一流”建设对提高高校教育质量和水平具有重要的影响。本文将研究生群体作为目标对象，以“学术为本”和“育人为本”为准则，从思想引领、培养学术精神和自我管理、融洽师生关系等方面分析了研究生教育管理在“双一流”建设中的实践策略和作用。

20xx年10月，国务院印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，以推进国内高校及其学科的建设与发展。该方案提出坚持以一流为目标，坚持以绩效为杠杆，坚持以改革为动力，争取到20xx年，若干所大学和一批学科进入世界一流行列，若干学科进入世界一流学科前列，到2030年，更多的大学和学科进入世界一流行列，若干所大学进入世界一流大学前列，一批学科进入世界一流学科前列，高等教育整体实力显著提升，到本世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国[1]。关于建设世界一流大学，川大校长谢和平认为一流大学需要培养拥有全球视野的人才。而上海交通大学的校长张杰认为，拥有高水平师资队伍是建设一流大学的关键。

只有全面、深入把握研究生群体和培养过程的特点才能更有效开展研究生教育管理，前期笔者在南京航空航天大学机电学院的研究生群体中进行了调研，得出相关数据和特点，并总结了以下经验启示。

一、研究生教育管理重在思想引领，坚定理想。

从教育活动的类型来看，研究生接受度最高的是校园文化类活动。如何让将思政教育的内涵融入到学生喜闻乐见的活动中成为了学生思政教育工作的关键。当代研究生以90后居多，可谓“两耳不闻窗外事，一心只在实验室”。在提到核心价值观、中国梦这样的话题时，远远不如一份实习、一场网络游戏有吸引力，这是思政教育工作面临的困惑和挑战，需要使用一些策略来克服这些问题。

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动[2]。从根本上看，思想政治教育类似传播学中传播主体把传播内容传给传播客体的一个过程。在传播学中，传播对象的心理、利益诉求及其性格特征会对其接受信息的效果造成直接影响。从教育学和调查研究的视角，我们发现90后到95后的大学生有一些共性特点：他们认为对其有所用的东西更愿意接受，他们认为有意思的东西更愿意接受，他们认为有面子的东西更容易接受，他们自己参与完成的东西更愿意接受。因此，研究生思想政治教育应该是唤醒其内在的利益需求，不是强行地灌输；应该是饶有兴致地讲故事，不是僵化刻板地讲道理；应该是双向互动，不是单向说教。所以在校园文化活动中，巧妙融入思想引领的内涵，选取爱国荣校、航空报国等主题，配以新媒体、音乐、微电影、舞台剧、舞蹈等学生喜闻乐见的时尚形式，创作和开发文化产品，使学生在潜移默化中受教育，让学生有信念、有信仰、有正确的价值追求。校园文化活动可以成为思想政治教育工作最有效的载体，它重在潜移默化的进行渗透和教育，它就像是一直无形的手，在推动，引领着学生走向正确的道路。

二、研究生需要培养科学精神和人文精神

从研究生的培养角度，近70%的研究生认为“学术氛围”是培养过程中最大的影响因素，营造学术氛围是研究生教育管理工作的重点。学术氛围的灵魂和本质是学术精神。学术精神作为大学生心理面貌和教育水平的反应，是评价研究生思想、理念、价值观、道德观水平的标志。学术精神有狭义和广义之分，狭义的学术精神体现为专注于本学科的具体遵循，而广义的学术精神应该有两种，即人文精神和科学精神。有的学者指出21世纪的学术精神主要体现为“诚实、自由、创新、献身精神”，其中诚实、献身精神即可理解为人文精神，而自由、创新可理解为科学精神。诚实可以理解为坚定自己的理念，追寻理想的指引，杜绝弄虚作假。自由即具有独立的人格，发散自己的思维。创新指学生不能局限于现有的书本，技术，应该具有自主思考的能力。而献身精神可以理解为学生不应关注一己之利，不应沉迷于现阶段取得的成就。学生应该把学术精神看成是自己的追求，是道德的最高层次。

培养科学精神，就是着力于培养他们创新的意识和理性的态度，让学生树立科学精神，懂得求真。作为一名研究生，做学问搞科研，不能仅仅停留在技术和工具等运用的表层上面，应懂得科学之科学，学会培养科学思想、科学方法和科学理念。而教育管理的职责是想办法给学生提供科学精神形成和培植的土壤，同时，让最大多数的同学都在这个土壤中都能找到自己的位置，感受到养分，自由生长，形成森林。高校应多开展大师名家进校园进课堂、学术沙龙、主题论坛等形式，引领研究生探讨科学的终极原理和追求，明确科学研究的最初目的。

另一方面，应培养研究生的人文精神。人文精神是一种自由、向上的精神，核心意义是教育人坚持理性，追求理想的人格、理想世界和自身的完善，充满对美好生活和幸福人生的向往。追溯到大学的本源，古希腊人希望每个公民都能得到各方面的全面发展，培养德育、美育、智力和体育等全方位发展的合格公民，古希腊的诸多学者，像亚里士多德、柏拉图等先哲为此还专门建立了学园，就是大学的前身，可见他们是很有远见的。从那以后，大学就成为了人类社会进步的摇篮。高校应开展读书交流会、思辨会、诗会、演讲等文化活动，回归大学的本源，为学生创造人文精神呼吸和翱翔的天空，让学生有信念和信仰，成为一个内心丰富、精神充盈、热爱生活的人。

三、研究生培养坚持自我教育和自我管理

从研究生的管理方式来看，75%的学生认为自我管理最有效。黑格尔曾说：“现代世界的原则就是主体性的自由。”中国文化中用“以人为本”来阐释这层含义。大学是培养人的地方，大学生既是教育的对象，也应是教育的主体。

在教育管理过程中唤醒学生的主人翁意识，发挥学生的主体性作用，是当今教育管理面临的新课题。在教育管理中，应是双向互动，而不是单向说教；应引导学生主动参与，而不是让学生被动接受。在教育过程中要坚持“将舞台还给学生，将机会让给学生，将成长留给学生”的原则，发挥学生的积极性、主动性、创造性，让学生在自我服务、自我教育中收获成长。人本主义心理学认为，人们普遍有自我发现的潜能、自我选择的能力，应当给予学生自我认识的机会，赋予他们为自己的成长、发展负责任的意识与能力。

教育培养的首要任务在于激发学生为自己负责的内在动力，为了学习生涯阶段的自己负责，更是为了持续一生的生涯发展负责，为了学习负责，更是为了自身全面发展、社会的发展、人类的进步负责，既有长远眼光，又有天下情怀，是理想境界。具体到研究生群体的特点，研究生群体相比本科生，心智相对成熟，自治自立能力强。高校应打造以硕博士生纵向交流的小微平台，博士生提升自己的同时带动硕士生，发挥朋辈教育的优势，体现传帮带的作用，激发学生发展自觉，营造“在做中学、在学中做、学学相长、共同进步”的良好氛围。

同时应该发挥研究生会等学生组织的作用，研究生会作为研究生“自我管理、自我服务、自我教育”的一个群众性的学生组织，在研究生的培养和教育体系中发挥着不可替代的作用[3]。多元的校园生活离不开丰富多彩的活动，研究生会应该发挥自己群众性的优势，积极组织开展学生活动。

四、做好师生沟通的桥梁

“学高为师，德高为范”。关于对导师的期待，调查结果显示，83%的研究生最看重的是导师的师德典范。中国高校的研究生培养采用导师负责制，教育管理工作的目的是协助导师开展研究生的教学科研任务，教育管理工作开展同样需要导师的理解与支持。更好地服务导师与学生，要从他们的需求出发。对于研究生来说，与导师的相处是他们从未经历过的学习生活模式，面对就业的焦虑、课题的压力、师生矛盾也时常出现，这是一个亟待解决的重要问题。

五、启示

总之，鉴于研究生群体较为多样化、个性化、大众化的特点，在研究生教育管理过程中，应始终坚持“学术为本”引领研究生教育管理，明确学术科研在研究生教育管理工作中的主导地位，有效开展理想信念教育；坚持“学术为本”，树立科学精神和人文精神，着力提升研究生素质能力；同时，充分尊重导师是研究生教育和培养的第一责任人，坚持“育人为本”，凝聚研究生教育管理合力，让研究生在高校“双一流”建设中提供有效支持和可靠保证。