艺术团招新方案（精选5篇）

艺术团招新方案 篇1

一、招新背景

大学生艺术团是在校党委领导下、由校团委直接指导管理的大学生艺术团体。艺术团是由具有一定艺术特长的学生组织建立，代表四川农业大学都江堰校区学生艺术整体水平的群众性业余艺术实践和文艺演出团体。艺术团通过开展丰富多彩的文化艺术活动来提高学生的综合素质，活跃学生课余生活和营造校园文娱氛围，成为推进校园文化建设的中坚力量。为推动我院大学生艺术团的进一步发展和壮大，为艺术团增加新的活力，繁荣校园文化，充实大学生活，服务学生成才打造出一支“充满时代气息，展现学生魅力，融合多种才艺，团结友爱”的艺术团体;特此于20xx年9月份迎来新生之际，展开新一轮的招新活动。

二、招新主题

梦想新飞，志在远方

三、招新目的

吸纳一些有才华有能力的同学到大学生艺术团，为艺术团注入新的活力，完善每个分团的人员需要，满足大学生艺术团任务的需要，为文艺表演、重大演出、文娱活动、院校交流储备人才，促进校园文化建设，同时也给新生提供一个自由发挥的梦想舞台，一个互相交流互相学习的平台，，尽情展示自己的才艺并能够积极参加各项活动，提高各方面的能力，丰富课余生活，改善自我，实现自我的人生价值和梦想追求。

四、招新主办

四川农业大学都江堰校区大学生艺术团

五、可行性

1.上承学校要求，建设校园文化的需要 2.顺应艺术团自身建设和进一步发展需要 3.应广大新生需要

六、招新细则

1.招新时间：20xx年9月27-29日(待定、新生军训结束后) 2.招新地点：活动中心、银杏餐厅

3.招新对象：全校新生以及热爱艺术团有一技之长的老生

4.招新要求：(1)思想端正，组织纪律性强，能服从艺术团的各项规章制度。(2)

工作积极主动，有责任心，有上进心，有吃苦耐劳的精神。(3)有一定的艺术特长或舞台经验，对艺术抱有梦想

5.招新机构：合唱分团，舞蹈分团，电声乐团，器乐分团以及直属办公室。 6.前期宣传：(1)互联网+：微博、贴吧、新生QQ群。(重要)

(2)海报展板：在银杏餐厅、柳院餐厅以及活动中心前摆放海报展

板(展示大型表演成果)

(3)广播：通过广播站在中午下午进行宣传，包括简介奖励制度，

好处及报名方式

(4)传单：考虑到很多人消息不通的缘故，艺术团指定人员进公寓发放宣传单，

宣传单有办公室制作(可与宣传部商议)。

(5)演出：最好以快闪的形式，在人流集中的时候展示，出奇制胜，

细则需要详细构思。新生慰问演出时也可以宣传艺术团。

7.招新形式：(1)前期宣传之后，现场报名，室外招新，届时原艺术团高水平人

员会进行即兴表演，让同学们了解我们。吸引大家关注并进行现场报名。

(2)室内面试：通过现场报名的宣传之后，再次纳新，主要作用在于再次招收有实力的但错过室外纳新的人，并且面试报名的所有人。室内纳新会严格遵照公正公平公开的原则，给每个人提供展示自己的平台，之后让每个团长确认是否有自己中意的人选。

(3)收尾工作：再次确认每个分团入选名单、通知每一个入选人成功入选的消

息以及召开本学期首次迎新动员大会的时间

七、经费预算

八、应急措施

(1)展板放置过程中可能遇到下雨等恶劣天气情况，应该准备好棚子等应对措施。

(2)现场纳新遇到恶劣天晴情况推迟时间进行，或者延长招新的时间。 (3)由艺术团团长任总指挥，各分团团长任副总指挥负责协调本次招新活动中的突发事件处理。

艺术团招新方案 篇2

一、招新背景：

在学院团委的领导下，湖南同德职业学院大学生艺术团即将成立。由具有艺术特长的学生组成的，是我院学生文艺活动的生力军。它以服务全院师生为宗旨，以提高大学生文化艺术素质、促进精神文明建设为目的，是代表我院学生整体艺术水平的群众性文艺团体。

二、招新目的：

1、 吸纳一些有艺术特长、有才华、有能力的同学，给大家提供一个自由发挥的舞台，让大家能够尽情展示自己的才华，物尽其用，人尽其才，以承担起建设好艺术团的重任。

2、 给个别能力需要提高同时又积极进取，想锻炼自己的同学创造机会，在艺术团活动中学习，提高自己的独立策划、集体合作、交际等多方面的能力，让他们更好地适应大学生活，完善自我，同时丰富了课余生活，扩大交友圈子。

3、 提高我院的文化艺术水平。

三、招新对象：我院全体学生

四、招新时间：20xx年12月3日——12月10日(暂定)

五、招新地点：学院演艺厅前(暂定)

六、招新要求：关心集体，团结同学，有组织纪律性、热爱音乐、有一定艺术修养

七、招新形式：

1、 通过海报、电视台、微博等形式提供同学们艺术团招新报名时间和地点

2、 在招新地点，我们将安排团委干部现场介绍和指导同学报名。

3、 网络报名：QQ邮箱：

八、前期准备：

1、 进行团委干部会议，确定招新现场人员及招新工作安排

2、 制作招新海报3张、条幅1条

3、 桌子6张：用于咨询、登记

4、 音箱、插座、笔

5、 注册登记表、文件夹若干

艺术团招新方案 篇3

【活动目标】

1.学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。

2.能尝试新的作画方式，能做大胆、细心的作品。

【活动准备】

经验准备：有制作纸浆画的经验。

物质准备：

1.范画苹果一个。

2.乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布。

3.一棵枯树枝。

【活动过程】

一、导入

1.出示苹果树，引起幼儿兴趣。

师：看，这是什么呀?(树)这是一颗苹果树，可是树上光秃秃的什么也没有，好孤单，好可伶!你们谁有办法帮帮他呢?(做一些苹果，做一些树叶)

二、教师讲解制作方法

1.你们都很聪明，会帮苹果树找朋友了，接下来呢我们就来给苹果树做一些朋友好吗?

2.教师示范

苹果是什么颜色的?(红红的、绿色的)那我们就选这两种颜色来做个苹果树的朋友，有了朋友苹果树肯定会很开心的。看看我拿的是什么?(纸浆)今天我们就要用纸浆来做苹果，我喜欢吃红苹果我选择红色的纸浆来做一个大大的苹果，怎么做呢?看仔细唠，就像我们的唱的歌一样：“选纸浆，选纸浆，选一样。做苹果，做苹果，拖拖拖。红苹果绿苹果，做好啦!真好吃”

三、幼儿操作，教师巡回指导

1.一边念着儿歌一边做苹果。教师辅导个别幼儿。

2.把做好的苹果放在太阳底下晾干。等晾干后挂到苹果树上。在做一些树叶做成一颗完整的苹果树。

四、结束活动

幼儿整理桌面，洗小手。

活动反思：

经过有序的准备，课前的铺垫，今天的纸浆特色活动完成的很顺利，虽然还有几个能力相对来说较弱的幼儿没有很好的完成作品，其他幼儿都能独立完成苹果的制作。在制作的过程当中也遇到了一些可以弥补的问题，比如，纸浆的粘性不够，加上纸球上有不干胶，导致了制作过程中纸浆与球体表面不能很好的黏住，课前还是要做好周到细致的准备。

艺术团招新方案 篇4

设计意图：原教案选自幼儿园建构课程指导《上学歌》。教材中的上学歌对于成人来说应该是一首耳熟能详的歌曲，歌曲中的小朋友去上学，花儿对“我”笑，小鸟说早早在，歌词中处处洋溢着一种欢快的气氛，有一种快快乐乐上学校的气氛。歌词内容对于大班幼儿来说不难。对原教案没有做过多的修改，只将第二和第三环节做了对调，考虑到先熟悉歌词内容，再体会歌曲表达的情感，有一个难度上的递增。在第四环节引导幼儿在每一句的第一小节拍手表示，感受歌曲的四个乐句，考虑到这样操作的实际意义不大，将这一环节做了摒弃处理。

活动目标：

1.学唱歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的情绪，表达上小学的愉快心情。

2.和同伴一起尝试用多种方式表现歌曲。

活动准备：

磁带及录音机(教研室提供)

活动过程：

1.引出歌曲。

——教师：今天老师带来了一首好听的，关于小朋友上学校的歌曲，请你们仔细听一听，歌曲中唱了什么?

解析：本个环节中，教师运用了直接导入的方式，让幼儿通过聆听音乐来了解歌词。

2.第一次倾听歌曲录音。

交流歌曲内容，对歌词进行熟悉。

——教师：你听到了什么?(幼儿回答后教师用简笔画画出相应的内容，太阳、花儿、小鸟，背着书包的小朋友。

解析：环节中需要教师的简笔画要熟悉，在课前就要准备好。并且简笔画可以帮助幼儿进一步理解歌词的内容。

3.第二次欣赏教师自弹自唱。

——教师：你听了歌曲以后觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的?

解析：帮助幼儿理解上小学是一件非常开心的事情。

4.教师唱歌，请幼儿为歌曲伴奏。

(1)用各种身体动作为歌曲伴奏。

——教师：现在请你为老师的演唱伴奏，你可以用各种身体动作，比如拍肩、跺脚、拍手，请你们开动脑筋想出各种优美的动作来打节奏。

(2)用“啦”为歌曲伴奏。

——教师：刚才小朋友们的身体动作都想得很棒，接下来，我想请你们用“啦”来哼唱歌曲。

解析：运用各种各样的方式伴奏，帮助幼儿理解歌词的节奏。

5.幼儿完整学唱歌曲。

(1)跟着录音演唱1~2遍。教师用黑板上的简笔画提示幼儿学唱歌曲。

——教师：请你们看着老师画的图谱一起来唱一唱这首歌曲。

(2)跟着钢琴演唱。请幼儿边唱歌曲边用自己喜欢的动作表演歌曲内容。

——教师：请你们起立，找一个空地方，用自己优美的动作边唱边表演。

解析：各种不同的方式帮助幼儿更加快地学会歌曲。

艺术团招新方案 篇5

活动目标:

1、初步探索、了解各种会飞的东西。

2、学习用问答形式演唱歌曲,并进行歌曲仿编。

活动准备:

1、教师幼儿共同收集的有关会飞的物体(动物、植物、交通工具等的图书、音像资料等)的图书、图片、音像资料等。

2、音乐CD(歌曲P6、P14),遥控器。

3、联系扮演小鸟的幼儿。

4、翅膀贴纸人手一份。

5、鸟儿头饰一只。

6、天空背景图一张。

活动过程:

一、表演形式引出课题,引起幼儿兴趣。

教师:“前几天有位小朋友问老师一个问题,他问‘谁会飞?’”

请出小鸟(幼儿扮演),边飞进教室边说:“鸟儿会飞。”

教师:“鸟儿鸟儿怎样飞?”

小鸟扮演者拍拍翅膀,说:“拍拍翅膀飞呀飞。”

教师:谢谢鸟儿帮老师回答了问题,再见!

小鸟:再见!

二、初步理解,学唱歌曲。

1、熟悉歌词,动作表演。

教师:“谁会飞?”

(鸟儿会飞。)

教师:“鸟儿鸟儿怎样飞?”

(拍拍翅膀飞呀飞。)

教师引导幼儿一起学鸟儿飞。

教师:“小鸟们飞得真好看,老师呀要把它编成一首好听的歌曲。希望小朋友跟老师一起来完成。老师来问,你们来回答。看谁回答得最棒!”

2、以问答形式引导幼儿答唱。(教师唱一句,幼儿问一句。)

教师:“谁会飞?”

(鸟儿会飞。)

教师:“鸟儿鸟儿怎样飞?”

(拍拍翅膀飞呀飞。)

教师:“小朋友真棒!是你们和老师一起编出了这么好听的歌曲。我们把这首好听的歌曲来唱一遍吧!”

3、完整演唱歌曲一遍。

三、谈论各种会飞的东西。

1、教师引导幼儿讨论:“除了鸟儿会飞,还有什么也会飞?”

2、对应幼儿讨论内容,教师出示相应的图片。如:各种鸟类、蝴蝶、蜜蜂等昆虫,蒲公英等植物,风筝、飞盘等物体,飞机、飞船等飞行物。

3、说说这些东西是怎样飞的。

(请发言的幼儿学学该说物体飞的样子。)

四、关于“谁会飞”的问答。

1、根据前一环节的讨论,师幼进行“谁会飞”的问答。

教师:“小朋友真能干,想出了这么多会飞的东西。现在,我们来玩一个问答游戏。老师来问,你们来回答。”

2、指认图片,幼儿分组用一问一答的形式有哦节奏地说一说。

如:谁会飞?飞机会飞。飞机飞机怎样飞?转转螺旋桨飞呀飞。

谁会飞/蒲公英会飞。蒲公英蒲公英怎样飞?风儿一吹飞呀飞。

五、学唱歌曲第二、三段。

教师:“刚才鸟儿很高兴,我们用好听的歌声把它唱出来了,现在飞机很着急,我们把它也用好听的歌声唱出来吧!”

同样方法学唱歌曲第三段。

六、仿编、演唱歌曲。

1、幼儿跟唱歌曲,进一步巩固歌曲。

2、师幼共同尝试将有节奏的问答一一填入曲中,进行演唱。

教师:“其它会飞的也着急了,我们也把它们唱出来吧!”

3、借助图片提示,跟随伴奏演唱歌曲。

七、结束活动,幼儿边飞边演唱歌曲。

教师:“今天,小朋友真能干,编出了这么多动听的歌曲。老师要送给你们一对小翅膀,让我们小朋友贴上小翅膀也像鸟儿一样飞呀飞!”